《应用文写作》

杜菁锋 主编

978-7-303-27986-9

北京师范大学出版社

内容介绍

　　本教材以3大模块、9个项目、43个任务，搭建起不同文体应用的现实场景，按照“由浅入深，从简至繁”的思路，根据学生成长规律和职业生涯规划，对应用文体进行科学分类，通过“教学做用一体化”设计，以任务为驱动，以案例为导向，激发学生学习热情，在理论的指引、思想的浸润、实践的锻炼中建构写作知识体系，提高写作水平。

　　每一个工作任务，由“目标—任务—学习—巩固—评价—拓展”六步形成高效学习闭环。由源于现实的【任务情境】导入，结合高职学生现实需求给出若干提示，点燃自主思考的引线；【案例解读】部分以典型案例和简要解读为学生提供可资模仿的范本，进而以【关键知识】点作为实践指引，以【错案举隅】让学生避踩雷区；【训练营地】则提供丰富的任务情境供师生自主选择；【实施与检查】环节为师生提供科学的评判体系，可用于自评或教师评价；【拓展知识】环节，多用以拓宽学生的视野。

作者介绍

　　杜菁锋，阳江职业技术学院教务处处长，教授，中国高教学会个人会员，广东省高职教育教师教育专指委委员。阳江市检察院、阳江市气象局特约培训师，负责公文写作、行政礼仪等培训。主编《大学实用语文》《应用文写作》《大学语文》《现代应用写作》等教材。

本书特色

　　教材编写坚持以“源于生活、回归生活”为原则，突出教材的科学性、实用性和可读性；编排科学规范、梯度明晰、形式新颖、图、文、表并茂，生动活泼，本教材有以下四个特色与创新：

　　第一，价值引领、系统设计，专业性与人文性融合，课程思政润物无声。

　　本教材坚持立德树人根本任务，从政治认同、家国情怀、制度自信、文化自信、宪法法治、道德修养等方面筛选思政元素，通过文本、图片、视频等教学素材，在“任务情境”“案例解读”“关键知识”“拓展知识”等版块深度挖掘育人元素，内化学生的世界观、人生观、价值观、道德观、职业观“五观”。培养学生的规范意识、法律意识、保密意识、礼仪意识，以及求真务实、公平公正、团结协作的品格。

　　第二，项目教学、任务驱动，科学性与实用性并举，独特体例规范有效。

　　内容选择上，选取日常生活、学习、工作和经济往来中常用的文种，选取源于生活的生动案例。体例编排上，在一个项目下设置若干个典型任务，每项任务均设置具体的情境。为了方便教学，任务实施前安排了“任务提示”为学生完成任务提供指引。在典型案例旁辅以“解读”形象直观地展示文种的结构和写法。以“实用为主、够用为度”为原则，介绍“关键知识”，为学生完成任务奠定知识根基。“错案举隅”则以应用写作种常见的病例警示学生，起到“拨乱反正”的作用。每个任务后设置任务评价，强调发展性评价，学生自评、互评和教师评价三维一体，实时动态考核所学知识点。

　　第三，岗课赛证、融媒赋能，活页式与数字化融通，立体化教材服务职教数字化转型。

　　本教材着眼于岗、课、赛、证有机融合，力求做到课程教学内容与职业标准、岗位群需求、技能竞赛、证书考试有效衔接，实现协同育人。教材采用活页式形态呈现，方便师生根据院校特色、专业方向，对教学内容的取舍，任务评价单页排版，方便与关键知识、案例解析进行对比对照，助力教学实施。以植入二维码形式，开发微课视频、动画等可听、可视、可练、可互动数字化资源，打造融媒体、立体化的新形态教材，助力自主学习。

　　第四，与时俱进、内容创新，传统与创新兼容并蓄，新颖范例立足应用。

　　本教材与时俱进，除了呈现传统的便条、请假条、欢迎词、倡议书等常见应用文之外，还呈现了网络文书、电子文书、商务文书等较新颖的应用文形式。

来源：北京师范大学出版社