《我国普通高校“运动教育模式”的理论构建与实证研究》（订购）

熊艳　著

北京体育大学出版社

　　教学有法，教无定法，贵在得法。美国体育课程教学模式已有两百余年的历史，从欧洲体操的引入至健康优化体育课程的出现，美国学校体育先后出现了十余种体育课程教学模式。如何在我国学校体育教学改革中借鉴国际经验，引入世界先进的体育教学模式呢？《我国普通高校“运动教育模式”的理论构建与实证研究》正是这样一本结合我国普通高校体育教学实际，将美国“运动教育模式”教学理念与方法引入，通过优化整合，使其本土化的，能够直接指导我国高校体育教学的书。

　　本书既有深入的理论探讨，又有扎实的实证研究。首先，从教学模式与体育教学模式的概念、要素与分类出发，深入分析教学模式的理论基础与根源。其次，结合我国普通高校体育教学实际，从教学目标体系、教学过程结构、教学策略系统、教学评价体系等方面构建我国普通高校“运动教育模式”的理论框架。最后，在我国普通高校体育教学中引入“运动教育模式”，并通过实验法、问卷调查法、访谈调查法，对学生运动强度、学生运动动机，以及教育目标实现情况进行了研究与分析。

　　正如“运动教育模式”所强调的：使全体学生都参与到运动中来，通过激发学生的积极性来体验运动的乐趣，进而将学生培养成为具备运动能力、掌握体育知识、拥有锻炼热情的体育人口。这正与我国学校体育教学改革的目标和方向相符。因此，《我国普通高校“运动教育模式”的理论构建与实证研究》是一本非常值得阅读与借鉴的体育学术研究著作；此外，本书的英文版版权已输出至新加坡南亚出版中心股份有限公司。

内容简介

　　本书重点将“运动教育模式”运用到我国普通高校体育教学中，构建起我国普通高校“运动教育模式”理论体系；通过遥测心率的方法，监测学生每节课的心率变化范围，并对整个学期学生心率变化情况进行分析，评估学生在两种不同教学模式下的运动强度；运用动机量表，对学生的内在动机、任务定向和自我定向、感觉动机氛围进行分析与探讨；对实验组学生进行访谈，考察学生参与体育课的主观态度和对教学目标实现情况的自我评价。

作者简介

　　熊艳，女，中国传媒大学教师，博士，副教授。2013年北京体育大学博士毕业。研究方向为：体育教学模式与教学方法。科研成果：出版专著1部，作为副主编参编教材1部；在《体育学刊》等核心期刊发表论文多篇；作为课程负责人，成功申报中国传媒大学通识核心课程。

来源：北京体育大学出版社