《护理教师必读——实用教学指导（第7版）》（订购）

关于本书

　　▪ 美国国家护理联盟推荐的全面的认证护士教育者培训用书，荣获《美国护理杂志》年度书籍奖第一名。

　　▪ 涵盖了护理教育中最重要的主题：教师与学生、课程设置过程、教学与学习、技术引领学习、评价。

　　▪ 所有章节根据循证教学实践更新，包含针对多元化学生群体的实用教学策略，提供新兴临床实践环境的教学指南，在课程开发章节聚焦各类学术项目的成果与能力界定。

　　▪ 本版新增了引导反思证据并整合至课程设计的启发性问题，每章都嵌入案例研究，促进对核心概念的综合理解。

主译简介

　　孙宏玉  北京大学护理学院教授，教育经济管理学博士，美国护理科学院院士，教育部高等学校护理学类专业教学指导委员会秘书长，教育部护理学专业认证工作委员会副主任委员兼秘书长，教育部虚拟仿真创新联盟护理学类专业委员会副主任委员，中华护理学会护理教育专业委员会副主任委员，《中华护理杂志》副主编，中国生命关怀协会人文护理专业委员会副主任委员兼秘书长，主持国家自然科学基金、教育部新文科项目等，主编规划教材《护理教育学》、主译《护理教师必读——实用教学指导》等。

主译前言

　　随着全球医疗健康事业的快速发展，护理学科作为医疗体系的重要支柱，其角色与价值日益凸显。近年来，我国护理教育体系持续完善，形成了涵盖中职、高职、本科、硕士及博士研究生的多层次培养模式，护理人才的专业化、国际化水平不断提升。与此同时，人口老龄化加剧、慢性病管理需求增长以及全民健康意识的提升，对护理服务的质量与内涵提出了更高的要求。在此背景下，护理教育必须紧跟时代步伐，吸收国际先进理念，推动学科创新发展。

　　尽管我国护理教育已取得显著进步，但在教育模式创新、科研能力提升、跨学科融合等方面，仍与世界领先水平存在差距。为了进一步推动我国护理教育的高质量发展，需要持续借鉴国际先进经验，深入探索护理教育的前沿理论与实践方法。《护理教师必读——实用教学指导》作为一部具有全球视野的经典著作，为护理教育工作者提供了丰富的教学策略、教学学术方法和学科建设指导，是连接中国护理教育与世界先进护理理念的重要桥梁。

　　本书第7版结合全球护理教育的最新趋势，对内容进行了全面更新与优化。与本书第5版中译本相比，第7版中译本邀请了更多国内顶尖护理院校的专家参与翻译与审校，力求更符合我国护理教育的发展实际。我们期待本书能继续助力护理教师提升教学能力、拓宽科研视野，并为我国护理教育的国际化进程贡献力量。

　　本次翻译工作得到了北京大学医学出版社的大力支持，在此致以诚挚的谢意。第7版中译本的顺利出版离不开以下院校及专家的倾力合作（按学校名称汉语拼音排序）：北京大学、北京中医药大学、大连大学、湖南中医药大学、江南大学、南方医科大学、南京医科大学、内蒙古医科大学、宁夏医科大学、山东协和学院、天津医科大学、温州医科大学、新疆医科大学、徐州医科大学、云南中医药大学、浙江中医药大学、中南大学。各位译者在繁忙的教学与临床工作之余，以严谨的态度投入翻译与校审，确保了本书的科学性与可读性。在此，向所有参与院校及团队成员表示衷心的感谢！

　　尽管我们在翻译过程中力求精准，但受限于学识与时间，书中难免存在疏漏或不足之处，恳请广大读者批评指正，以便未来进一步完善。愿本书能成为护理教育工作者的得力助手，共同推动中国护理教育事业迈向更高水平！

孙宏玉

原著前言

　　回溯 Teaching in Nursing: A Guide for Faculty 初版面世以来的25年历程，我们惊叹于护理教育科学的演进及其与教师实践的深度融合。尽管诸多教学方法仍植根于教育学、社会科学与信息科学理论，但当前护理教育工作者已构建出专属的理论模型与框架，用以指导模拟教学的设计与应用、解析护士从新手至专家的成长阶段，并塑造学生的关怀意识与道德发展。更值得瞩目的是，护理教育工作者已全面实现从“教学主导”向“以学习者为中心”的范式转换，致力于营造促进理性对话、强调包容性、尊重多元化学习需求的教育环境，同时培养学生提供具有文化能力的护理、承担社会责任以及基于健康的社会决定因素实施照护的能力。作为远程教育与高保真虚拟学习体验的先驱，护理教育工作者通过此类创新手段强化学生的临床决策能力。此外，他们与实践领域护士协同设计临床选修课程、高级实践及过渡性职业培训项目，有效弥合教育与实践的鸿沟，助力学生融入跨专业团队。护理教育研究者持续积累教学实践的科学证据，并将其成果从课堂延伸至国家层面的学术舞台。

　　在此25年间，护理教育者构建的实践知识体系为定义其角色演变及相关核心能力奠定了基础。当前，护理教育工作者已被视为一种高级实践角色，其学术价值体现在基于卓越教学成就的职业发展路径，而公众认可则通过不同层级的护理教育者认证得以彰显。

　　面对自然灾害与 COVID-19 疫情等挑战，护理教育工作者再次展现了卓越的韧性与创新能力。当校园课堂关闭、临床学习机会受限时，他们创造性地设计了替代性学习方案，确保学生持续达成预期学习目标。依托深厚的教学积淀，他们迅速转向在线教学、虚拟仿真及远程课程传授，既保障学生安全，亦维护患者福祉。相关实践经验的研究成果正在陆续发表，这些证据必将对未来教学模式与场景产生深远的影响。

　　本书25周年纪念版延续了支持护理教育工作者终身发展的使命。本书旨在服务以下群体：以成为教师为职业目标的学生、新任教师或亟需实践指导的专业发展教育工作者、寻求应对日常教学挑战的资深教育工作者，以及身兼临床实践与教学职责的临床导师、兼职或客座教师。此外，本书亦为有志于从事全职教学的研究生、助教群体提供参考，并为备考护理教育工作者资格认证考试的教师提供支持。

　　本版内容

　　▪ 所有章节根据循证教学实践更新

　　▪ 针对多元化学生群体的实用教学策略

　　▪ 新兴临床实践环境（如家庭护理、远程医疗及城乡社区）的教学指南

　　▪ 重构了课程开发章节，聚焦各类学术项目的成果与能力界定

　　▪ 应对学生多样性、保障课堂与临床环境中公平和包容性的策略

　　为助力读者将章节理论融入自身教学实践：

　　本版新增

　　▪ 引导反思证据并整合至课程设计的启发性问题

　　▪ 每章嵌入案例研究，促进对核心概念的综合理解

　　作为本书的共同主编，借此25周年之际持续为护理教育领域贡献力量，我们对此深感荣幸。我们诚挚祈愿，本书能为您的专业成长提供灵感与指引。

Diane M. Billings
Judith A. Halstead

来源：北京大学医学出版社