《数字教材导论》（订购）

余宏亮 等 著

华东师范大学出版社

图书介绍

　　《数字教材导论》作为系统探讨数字教材的学术论著，从本体论、认识论、方法论、价值论等方面，全景透视了数字教材的本真意蕴、发展历程、价值功用、研发设计、教学应用、体系建构、评价方式等一系列基本理论和重大实践问题，发掘了以往较少触及或未曾深究的论题，呈现了一系列引人深思、发人深省的洞见。同时，本书融汇课程教学、科技哲学、学习科学等视角，前瞻探究以技术驱动、纸数融合、数智赋能理念引领教材编研和指导教材教学的变革之道，对教材理论研究者、教材政策制定者、教材编研开发者以及学校教材使用者都具有较强的参考价值与启发意义。

图书特色

　　全面化、系统化考察数字教材的理论与实践，完整论述数字教材的12个不同维度：立论框架、本体意蕴、发展历程、价值功用、研制方略、文本关系、研发设计、教学应用、体系建构、风险规避、评价省思、创新路向，堪称当下数字教材领域教学与研究的“指南针”。

　　突出的知识贡献性：敏锐把握新兴技术与教材教学交互融生的来龙去脉，前瞻探究以技术驱动、纸数融合、数智赋能理念引领教材编研和指导教学的变革之道。

　　原创附录“我国数字教材建设大事记（2002—2024年）”，全景透视我国数字教材发展的历史进程。

作者简介

　　余宏亮　教授、教育学博士。主要研究领域为课程与教学论、信息技术与课程教学融合、教材基本理论。现任人民教育出版社期刊室主任、课程教材研究所研究员，中国教育学会教育学分会副理事长、秘书长，中国教育学会教育理论刊物分会副理事长，兼任《课程·教材·教法》编辑部主任、《中国教育科学》副主编、《中小学科学教育》常务副主编。主持全国教育科学规划课题、中国博士后基金特别资助等科研项目10余项。在《教育研究》《中国教育科学》《课程·教材·教法》《华东师范大学学报教育科学版》《教育学报》《全球教育展望》等权威核心刊物发表论文近百篇，其中被《新华文摘》《人大复印报刊资料》等转载30余篇。出版《微课程导论》等多部学术专著。荣获国家级教学成果二等奖1项、省部级教学成果一、二、三等奖7项，全国教育科研优秀成果奖1项。

来源：华东师范大学出版社