《STEAM课程开发与评价》（订购）

张辉蓉 主编

西南大学出版社

　　在时代高速发展的今天，“人力资本”在国家经济社会发展中的战略优势逐步超越了“物质资本”，成为影响国家竞争力的关键要素。《中国教育现代化2035》提出要“加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大应用型、复合型、技术技能型人才培养比重”，为我国人才培养和教育改革指明了方向。《中国STEAM教育发展报告》指出，STEAM教育能够有效培养学生的创造和参与素养，其贯通科技与人文的属性能够有力促进学生创新能力提升，美国、英国、德国、韩国、日本、澳大利亚等国家都在大力发展STEAM教育。可见，STEAM教育不仅是创新人才培养的重要抓手，也成为知识经济时代一种全球性的科技教育战略，加快推进STEAM教育成为国际教育改革与发展的重要战略趋势。

　　《STEAM课程开发与评价》立足中国教育现实、回应时代需求，由西南大学张辉蓉教授团队精心撰写，旨在为我国STEAM教育的深化发展提供系统的解决方案。

　　全书紧紧围绕“课程开发”与“课程评价”两大核心问题展开，结构清晰，内容扎实。它首先回顾了STEAM教育从STS到STEM，再到STEAM乃至“STEAM+”的演进历程，帮助读者理解其来龙去脉。在此基础上，本书并没有停留于理论介绍，而是将重点落在了“如何做”上。

　　书中提供了大量完整、详细的STEAM课程与教学设计案例，覆盖了探究型、设计型、项目型等多种模式。这些案例如同一个个教学“工具箱”，一线教师可以直接参考或改编使用，极大地降低了课程设计与实施的门槛。同时，本书还专门构建了STEAM课程的评价指标，并配以具体的评价案例，解决了“怎么评”的难题，让教学改进有据可依。

　　此外，本书的视角兼具国际视野与本土关怀。作者团队在广泛吸收国际先进经验的同时，始终根植于中国中小学的课堂实际与育人目标，致力于探索一条适合我们自己的STEAM教育道路。这种努力使得书中的理念和方法不是“空中楼阁”，而是能真正在本土课堂中扎根生长。

　　当前，我国STEAM教育正处在从理念倡导走向常态实施的关键阶段，普遍面临优质课程资源短缺、科学评价工具不足的困境。张辉蓉教授团队的这部著作，正是针对这些痛点而生。它不仅仅是一部学术著作，更是一本实用的教学指导手册，为中小学教师、教研员以及教育管理者提供了宝贵的理论指引与实践支架。

来源：西南大学出版社