《探寻地理教育的真谛（1995—2025）》（订购）

袁孝亭 王向东 主编

东北师范大学出版社

2026年1月出版

内容简介

　　一、立足学科底层逻辑，探寻地理教育“真问题”

　　本论文集鲜明地体现了以地理学思想为逻辑起点发现和凝练研究问题的学术立场。针对学科教学研究习惯追随“大教育”热点的倾向，文集集中呈现了团队三十年来如何立足于地理学的独特视角，捕捉地理学科教学领域内的基础性问题。对学科本源的坚守，使得文集所收录的研究具有鲜明的学科特色，为地理教学研究选题提供了可资镜鉴的路径，即从地理学思想出发，寻找那些真正属于学科教学的“真问题”。

　　二、重视“机理”剖析，提炼地理教学独有的原理、规律

　　本论文集突出体现了探索地理教学“机理”的研究旨趣与独特“套路”。地理教学问题的要害需要通过剖析“机理”才能厘清道明。基于此，论文集中的论文（尤其是第一篇至第四篇）展现了一条清晰的研究路径：以地理学思想为逻辑起点，分析、归纳地理教学独有的原理与规律，进而明确学科教学的发展方向与实践路径。这种对“机理”的执着探寻使研究超越了单纯的经验总结，能够阐释地理教学现象的本质，力图为读者理解地理教学的内在逻辑提供学理支撑。

　　三、拓展学术视野，关注现实针对性强的问题

　　本论文集在坚守地理学科本源的基础上，积极回应新时代地理教育改革的多元需求，努力拓展学术视野，捕捉现实针对性强的研究问题。学科核心素养如何落地、“地理科学教育与（跨学科）主题教学”、“地理学科育人与教师教育”等都是地理教学研究领域现实针对性很强的研究问题，论文集设专篇收入了多篇相关研究成果。此外，“地理教育国际比较”篇章的纳入既展现了研究团队关注国际研究进展、反观自身的自觉意识，也体现出在总结国际经验的同时对这一领域研究的不足与改进空间所进行的审慎反思。

来源：东北师范大学出版社