“立德树人视域下核心素养小初高贯通培养丛书”（订购）

东北师范大学出版社

　　“立德树人视域下核心素养小初高贯通培养丛书”以教学设计案例为载体，致力于构建纵向衔接、横向关联的一体化素养培育体系，旨在培养学生数字素养与技能，引导学生树立科技报国的志向，履行信息社会的责任，使学生真正成长为德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。

主编简介

　　谢琪，杭州师范大学教授、博士生导师，浙江省高等学校本科计算机类专业教学指导委员会委员，浙江省“万人计划”教学名师，浙江省高等学校教学名师，浙江省优秀教师，杭州师范大学卓越教学奖获得者。

　　在信息技术教育方面，构建了“中小学信息技术教学法（教学设计）”课程内容体系，提出了培养学生信息素养的有效方法，中小学信息科技教学法课程教学研究成果获得浙江省教学成果一等奖2项。主编“十二五”国规教材、省级重点教材各1部，主持国家精品资源共享课程1门，主持教育部产学合作协同育人项目4项、浙江省高等教育教学改革项目1项，提出IT应用型人才培养的“一模式三融合四阶段”有效体系，主持的计算机科学与技术专业入选“国家双万计划”一流专业。

　　在密码学研究与应用方面，建立浙江省密码技术重点实验室，担任浙江省商用密码学会理事长，获得“网络空间安全”一级学科硕士点、“密码”硕士点，主持国家自然科学基金面上项目、浙江省自然科学基金重点项目等7项，提出了“替换私钥攻击法”“代理关系转换攻击法”，发表SCI论文80余篇（包括中科院一区和二区论文30余篇），成果获得党政机要密码科技进步奖三等奖，连续5年（2021—2025）入选美国斯坦福大学和国际权威学术出版社爱思唯尔共同发布的“全球前2%顶尖科学家榜单”。

分册介绍

《小学信息科技教学设计案例》（订购）

　　本书侧重对数字生活的初步感知，全书共包含小学三至六年级20篇教学设计。

《初中信息科技教学设计案例》（订购）

　　本书侧重对物联网与人工智能的原理理解，共包含“互联网应用体验”教学设计、“互联网接入”教学设计等20篇教学设计。

《高中信息科技教学设计案例》（订购）

　　本书侧重对智能系统的综合设计，包括“国宝档案守护行动”教学设计、“简单算法及其程序实现”教学设计等20篇教学设计。

教材特色

　　本丛书在编写过程中，始终以“立德树人”作为逻辑起点与根本旨归，并着力体现以下特色：

　　第一，坚持素养导向，落实立德树人根本任务。每一个教学设计案例均深入剖析课程标准，明确学科核心素养在各学段的具体表现，并结合教学内容深度融入立德树人要素。

　　第二，强化学段贯通，体现核心素养的螺旋发展。作为国内首套专注于信息科技的小初高一体化教学设计丛书，编写团队打破学段壁垒，系统设计能力发展链条：小学注重“智能感知生活”，初中深化“原理探究与应用”，高中聚焦“系统设计与创新”，形成“感知—理解—创新”的能力素养路径，切实体现核心素养的螺旋上升。

　　第三，注重实践育人，在真实情境中培育责任与情怀。本丛书强调与学生生活、社会现实紧密相连，坚持以真实问题为驱动，注重实践导向，在知识应用与动手实践中深化理解，发展技能。同时，通过国产品牌案例渗透科技自强信念，借助数据隐私、网络伦理等议题培育法治意识与社会责任，真正实现在“做中学、用中学、创中学”中内化价值认同。

来源：东北师范大学出版社