教科版《教育新理念》：基础入门面向实践 - 推荐教材

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教科版《教育新理念》：基础入门面向实践

首都师范大学教育科学学院吴梅珍

2005-12-30 14:34:50 来源：《现代教育报教育周刊》2005.12.23

袁振国的《教育新理念》（教育科学出版社）是一本通俗流畅，面向入门学生和大众的教育学教材。从全书的逻辑体系看，共分课堂教学的革命、学科教育的新视野、素质教育——跨世纪的教育理想、对理想教育的追求、教育研究重心的转移五个部分，实践指向性很强，从课堂教学再深入到具体学科教育，从现实的素质教育再到未来的理想教育，最后从教师的教育教学实践转到教育研究重心的转移，为入门学生展开了教育学科宏观而基本的面貌。

同时，该书堪称实践教育科学的范例。从其体系可以看出，该书有自身的理论逻辑体系。该书就是从实践活动的现状出发，构建教育科学的理论体系。该书有别于传统的“实践教育学”教材，没有简单地从实践的顺序出发而是对实践有所提炼、概括，基层工作者和入门学生读后不会有已经知道的感觉。不可否认，以前有些所谓面向实践的“教育学”其实只是实践的翻版，细读起来使人感到教育学似乎只是身边的常识，不仅没有起到宣传教育科学的作用，反而使人误解为教育科学没有科学底蕴、教育科学不是科学。该书中的观点充分体现了教育科学的前沿，虽然语言质朴，但每个章节、每个段落均有许多让读者感觉自己想说而没有说出口或者没有能力说出口的睿智。

来源：《现代教育报教育周刊》2005.12.23

本版责编：姜舒

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