2026年9月28日，2026年领读者大会暨中国阅读三十人论坛年会在北京正式开启。来自教育、出版、书店、公益、社区、跨界等不同领域的阅读研究者和阅读推广人，因为同一个关键词会聚在一起——“领读”。

　　可是，究竟什么才是真正的“领读”？是推荐一本好书，是带领孩子完成阅读，还是组织一场热闹的读书活动？今天，当全民阅读不断走向深入，当AI正在改变人与知识产生连接的方式，“如何读”“怎样领读”，正在成为比“读不读”更值得认真回答的问题。

《新阅读领读手记》（订购）
李西西 著
广西师范大学出版社

　　当全民阅读走深，更需要真正的领读者

　　今年领读者大会的主题，是“赋能阅读推广人”。9月28日主论坛围绕“学术引领”与“领读行动”展开，随后六天的分论坛，则分别走进教育、出版、书店、公益、社区和跨界六个不同领域。

　　这背后指向的，其实是同一个问题：当阅读已经越来越受到重视，我们下一步真正需要解决的，不只是“让更多人拿起书”，还要思考谁来提供专业的阅读指导，怎样让阅读进入学校、家庭与社会的日常，又怎样让一次阅读活动逐渐生长为长期、稳定、可持续的阅读生态。《新阅读领读手记》所回应的，正是这些问题。它没有停留在“阅读很重要”的倡导层面，而是试图继续向前一步：阅读推广具体应该怎么做？真正有效的领读又如何发生？

　　三十余年实践，最终沉淀成一本行动之书

　　《新阅读领读手记》的思想根基，来自三十余年的新阅读实践。1993年，朱永新教授发起“新阅读”，以“改变，从阅读开始”为宗旨，汇聚教育界、文化界等多方力量，持续推进全民阅读的专业研究与推广。

　　从最初的阅读书目研究，到书香校园建设，再到阅读课程、教师培养、公益领读与阅读生态构建，新阅读所做的，并不是一次又一次孤立的活动，而是在不断寻找一种可以持续、可以复制、可以真正进入现实生活的阅读方式。

　　因此，韬奋基金会理事长刘伯根在为本书所作的序言中，将它概括为“一部新阅读的行动之书”。这几个字，也恰恰点出了这本书最重要的底色：书里的很多思考，不是从书房里推演出来的，而是从一次次主题研讨、一线对话和真实的阅读实践中生长出来的。

　　十余年扎根一线，他把“领读”写进实践

　　本书作者李西西，现任新阅读研究院理事长兼执行院长、中国出版协会全民阅读工作委员会副主任、韬奋基金会阅读三十人论坛专项基金副主任，也是2018年度中国全民阅读十佳推广人、教育部“全民阅读标准建设工程”咨询专家。

　　2011年，朱永新教授在北京组建新阅读专职团队，李西西成为首批团队成员之一。此后的十余年里，他亲历了新阅读从北京走向全国的过程，也长期参与新阅读课程研发、教师培训、学术引领以及“书香暖神州·新阅读公益领读计划”的推进。

　　所以，这本手记里记录的，不只是一个研究者对阅读的思考，更是一位阅读推广人在真实现场里反复实践之后留下的经验。哪些方法有效，哪些误区需要警惕，怎样让好的经验真正被更多人使用，都成为他写下这本书的重要起点。

　　五大维度，回答32个真实的领读问题

　　如果说“行动”是这本书的底色，那么系统性就是它最清晰的结构。全书围绕理念引领、文化传承、场景课程、学科融合、协同育人5大维度，展开32个领读主题，并且在每一篇后设置“新阅读建议”，将理念进一步落到具体方法。

　　为什么读？怎样让经典真正进入今天的生活？晨诵、午读、暮省如何融入学校日常？数学、科学、英文、艺术是否也可以通过阅读连接起来？家庭、学校与社会怎样形成真正的阅读合力？这些看似分散的问题，在书中被放进了一个完整的领读行动框架之中。

　　阅读推广因此不再只是“办活动”，而逐渐成为一种专业能力：要理解阅读，也要理解人；要看见一本书，也要看见读者、家庭、学校以及更大的社会环境。

　　当AI越来越会回答，人为什么还要阅读

　　这是《新阅读领读手记》中尤其值得关注的一部分。面对AI浪潮，李西西提出了“超维阅读”理念，尝试重新理解数智时代正在发生变化的阅读生态。

　　当信息获取越来越便捷，阅读已经不只是一个人面对一段文本、寻找答案的过程，而可能成为多方交互、人机协作、个性化学习的新形态。工具可以帮助我们更快抵达信息，但如何判断、如何理解、如何建立自己的价值坐标，依然是阅读无法被替代的重要意义。

　　换句话说，AI越擅长给出答案，人越需要知道自己为什么阅读、如何思考。这也意味着，今天的“领读者”，面对的不只是一本书，还要面对一个正在迅速变化的知识世界。

　　真正的领读，不是站在前面喊口号

　　在序言中，刘伯根写下了一段很适合用来理解这本书的话：“真正的领读，不是走在前面喊口号，而是走在路上，让后面的人看见足迹，知道方向。”

　　这也是《新阅读领读手记》真正想说的。所谓领读，并不是站在高处告诉别人“你应该读什么”，而是基于理解、尊重和陪伴，把自己曾经走过的路、获得的方法和踩过的误区分享出来，让阅读真正发生。

　　从一个人，到一个家庭；从一间教室，到一所学校；从一场活动，到一座城市的阅读生态——领读的意义，最终不在“领”字，而在让更多人拥有继续走下去的能力。

　　9月28日，我们因阅读相聚在北京

　　今天，来自不同领域的阅读推广人相聚在2026年领读者大会暨中国阅读三十人论坛年会上，共同讨论一个主题：如何赋能阅读推广人。

　　而《新阅读领读手记》的出版，也可以被看作对这个问题的一次具体回应。它把三十余年的新阅读积累、十余年的一线观察，以及面向AI时代的新思考汇聚在一起，希望让更多阅读推广者既看见方向，也找到可以真正开始行动的方法。

　　阅读不会因为时代变化而失去意义，但我们理解阅读、组织阅读、陪伴他人阅读的方式，需要不断向前。

来源：广西师范大学出版社