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清华大学社《当代德国职业教育主流思想研究——理论、实践与创新》

2007-05-16 16:30:24 来源：清华大学出版社2007-4-18

德国职业教育的科学研究，正如其职业教育对经济的推动力一样，举世瞩目并始终处于世界领先地位。如果说德国经济腾飞的秘密武器，是德国双元制职业教育，那么制造这些秘密武器的是德国高水平的职业教育师资队伍，而促进德国职业教育师资培养的理论基础——职业教育学的发展、改革与创新的，则是德国职业教育的科学研究。

中国在职业教育发展与改革的进程中，自1983年与德国开展第一个合作项目始，到目前正在执行的中德职业教育师资进修项目，历经20多年。在这20多年的合作中，中国职业教育的研究者们形成一个共识：应该充分吸收引领世界职业教育发展的德国职业教育理论探索与实践经验的精髓，借鉴其中符合职业教育特征的具有规律性、普适性、科学性的成果，并根据中国国情逐步建立属于中国自己的职业教育学理论体系，以支撑中国职业教育的改革与发展。

近日，清华大学出版社出版了《当代德国职业教育主流思想研究——理论、实践与创新》一书，该书由姜大源主编，在全国教育规划“十五”教育部重点课题《当代德国职业教育主流思想研究》课题成果基础上编写而成。这将是自1983年引进德国“双元制”职业教育以来，中国第一本研究当代德国职业教育与教学理论的专著。本书研究的重点是德国职业教育的微观层面、理论层面、实质层面以及对德国职业教育博大精深的哲学思考。

本书围绕对当代德国职业教育发展，特别是对教学模式的形成具有重大影响的设计导向的教育思想、职业能力开发的教育理念、学习领域（即工作过程系统化）的课程方案、行动导向的教学组织和职业教育专业教学论等5个方面的内容，首次系统地在我国对德国职业教育深层次的哲学思想和理性思维进行了研究，既对其主要的内容、结论与观点做出了科学的梳理与分析，又列举了可供实际运用的操作方案和案例。这不仅可使我们对德国职业教育理论的认识与理解有一个质的飞跃，而且可使我们职业教育研究的思路、视野和方法得以拓展和更新，还将为我们职业教育的教学改革，特别是课程开发、教学方法，提供许多可以学习和借鉴的方案。

正如教育部副部长吴启迪为本书作的序言所说“这本专著，不仅有利于在我们反击诸如“职业教育是二流教育”、“失败者的收容所”等谬论之时有一个可供参考的令人信服的国际比照，而且有利于加深我们对职业教育作为另一种类型教育所具有的极其丰富内涵的认识。”

本书将为中国14000所中等职业学校1400万在校生、1100多所高等职业院校的800万在校生的教育教学改革提供一个可供借鉴的理论基础，为我国职业教育师资的培养以及100万中高职院校在职教师的进修提供一份先进的教学资料，为29所高校职业教育学硕士生及3所博士生的培养提供一个具有国际前沿理论深度的研究方向。

来源:清华大学出版社2007-4-18

本版责编：姜舒

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