教材目录

书号	书名	著译者	定价	出版时间
978-7-04-028442-3	教育学基础	丁锦宏	31.60	2009.12
978-7-04-028441-6	课程与教学论	徐继存徐文彬	28.00	2009.12
978-7-04-027919-1	教育研究方法	侯怀银	26.50	2009.12
	现代教育技术	王继新	28.50	2010.06
978-7-04-027378-6	教师职业道德教育指南(第2版)	傅维利	18.50	2009.12
978-7-04-027932-0	心理学基础	李红	29.50	2009.12
978-7-04-027726-5	青少年发展与教育心理学	何先友	29.00	2009.12
978-7-04-028020-3	中学生心理辅导	伍新春	28.20	2009.12
978-7-04-027913-9	教师职业技能训练教程	李森	28.60	2009.12
978-7-04-028156-9	中学课堂教学艺术	李如密	26.00	2009.12

　教材特点

　先进性。依据《教师教育课程标准》的精神，适应基础教育课程改革，代表教师教育的发展方向，体现以学生为本、强化实践意识、关注专业发展的教育理念。

　科学性。编写者恪守和遵循实事求是的科学态度和严谨的学术规范，深入浅出地阐述教育学科和心理学科的基础知识和基本理论，在提高师范生的认识和能力上下工夫，书稿资料准确，立论正确，结论可靠。

　创新性。反映教师教育理论和教学实践领域的最新成果，在教材体系框架、内容、呈现方式等方面有独到之处，贯穿“以人为本”的理念，多样化的栏目设计增强可教性、可读性、可学性，有利于学习者自主学习意识和主动探索能力的养成，引导他们主动建构专业知识。

　应用性。密切联系教育实际，着眼于解决教育教学中的实际问题，培养学生将来从事教育教学活动的实际技能。对基本的理论知识论述简明，针对性强，重视案例教学，关注教学实践环节。

　拓展性。提供图片、经典案例、阅读材料和反思探究问题等丰富的资源，实践现代课程资源建设理念，按照文本教材、教学课件、教学网站的思路构建立体化教材。

　定位于各地方师范大学、师范学院、教育学院等院校使用，也可作为在职教师继续教育的读本。



　来源：高等教育出版社