账号： 密码：
中国大学出版社协会 | 首页 | 宏观指导 | 出版社天地 | 图书代办站 | 教材图书信息 | 教材图书评论 | 在线订购 | 教材征订
搜索 新闻 图书 ISBN 作者 音像 出版社 代办站 教材征订
购书 请登录 免费注册 客服电话:010-62510665 62510769
购书指南 购物车 我的订单 征订单 存书架 小团购 二手书 优惠活动 关于我们
生物学教师的又一良师益友 - 书评园地 - 中国高校教材图书网
主页 > 书评园地
生物学教师的又一良师益友
——欣评《生物学教育心理学》一书
山东教育学院生物系 马金生 徐宜兰
2003-02-11 08:13:58  来源：  
 
　最近笔者有幸读到由胡继飞和郑晓蕙主编、广东高等教育出版社出版的《生物学教育心理学》一书，颇得惊喜之悦。该书集解惑性、启发性、发展性和实用性于一体，的确是中学生物学教师、生物学教育科研人员，以及高等师范院校生物教育专业本科生、研究生不可多的良师和益友。

　生物学教育心理学是研究生物学科的学与教的心理学原理及其应用的科学，它不同于传统意义上的普通教育心理学，因为普通教育心理学往往以教学原理为主要内容，较少涉及教学中的具体应用和教学实例。而建立在生物学科特点和教学实践基础上的生物学教育心理学，则能较好地弥补这个缺憾。在目前高等师范院校生物系的学历教育和非学历的继续教育中，迫切需要这样一本教材。

　我国的第一本《生物教育心理学》（1988年版），是出自著名生物教育学家赵锡鑫教授之手，而由胡继飞、郑晓蕙等人编著的《生物学教育心理学》，重建了生物学教育心理学的学科体系，并在前人的基础上进一步提升了生物学教育研究的层次。可见，该著作不仅仅是应教学之需，而是进一步完善和发展了生物学教育的理论与实践。要知道，没有一定理论层次作支撑和仅停留在经验总结水平的生物学教育，在学科教育大家庭中是难以取得应有的学科地位的。

　该书是一部现代认知科学观念主导下的生物学科教育心理学研究与应用的著作。它以现代认知主义和建构主义为指导，系统和详细地讨论了生物学教育中的心理学原理及其应用，内容主要包括生物学学习心理、教学心理、课程设计心理、测量与评价心理以及教师心理五大部分。具体则包括12章的内容。该书不仅内容全面，而且较好地处理了普通教育心理学与生物学科教育心理学的关系、原理与应用的关系以及发展性与实用性的关系。这三种关系历来是学科教育心理学（也包括学科教学论）学科建设的三大难点，而该书在这三大难点的处理上取得了重要突破。该书力求将移植和借鉴的内容与本学科原创的内容并重，并力求在移植的过程中做好生物学科方向的转化与融合；该书以原理为主线，以应用为重点，不仅注意到它作为一门学科教育心理学的理论性的一面，更注意它作为一门应用科学的可操作性的一面；该书注重实证性研究，并通过大量的实例和应用增强了其实用性。但它的实用性并非仅限于可直接操作或能原原本本地用来解决教学常规问题，而是让教师学会“跳起来摘桃子”，也就是这种实用性既源于实践又高于实践。

　该书将现代教育心理学的新成果与生物学科的课程改革、教学实践、教学论的新进展融合起来，从而深刻地揭示了学生在习得生物学知识与技能、形成能力的过程中的心理特点与规律，以及这些规律在生物学教育中的实际应用。相信这本书的问世，一定能够帮助教师提高生物学教育理论修养，促使他们从心理规律和内部机制的角度来重新审视生物学教学和改进生物学教学，从而有效地提高生物学教学的科学性与实效性。
（马金生，男，1942年生，山东教育学院生物系 教授）

原载于《生物学教学》（沪）2002年第9期
本版责编：孟婉霞
 
 
相关评论 发表评论 发送新闻 打印新闻 上一条 下一条 关闭
全国大学出版社 北京　 安徽　 重庆　 福建　 广东　 甘肃　 广西　 贵州　 河南　 湖北　 河北　 海南　 香港　 黑龙江　 湖南　 吉林　 江苏　 江西　 辽宁　 澳门　 内蒙古　 宁夏　 青海　 四川　 山东　 上海　 陕西　 山西　 天津　 台湾　 新疆　 西藏　 云南　 浙江　
| 我的帐户 | 我的订单 | 购书指南| 关于我们 | 联系我们 | 敬告 | 友情链接 | 广告服务 |

版权所有 © 2000-2002 中国高校教材图书网    京ICP备10054422号-7    京公网安备110108002480号    出版物经营许可证：新出发京批字第版0234号
经营许可证编号：京ICP证130369号    技术支持：云因信息