记者：一直以来，清华大学出版社在自动化专业教材出版领域都走在全国前列。那么，清华大学出版社的自动化专业教材的特色是什么，如何发挥自身教材建设长处?

    王一玲：20世纪90年代我社的《信息、控制与系统》系列教材的出版，填补了国内相关领域的空白。《信息、控制与系统》系列教材的作者都来自清华大学自动化系，这些教材这套系列教材包括常迥院士编著的《信息理论基础》，李衍达、常迥院士编著的《信号重构理论及其应用》，郑大钟教授编著的《线性系统理论》，边肇祺教授编著的《模式识别》，吴麒教授编著的《自动控制原理》等等，均被许多院校、多届学生作为教科书精读。这套丛书的每一本都获得了不同级别的奖项。其中，常迥教授的《信息理论基础》1997年获国家级教学成果奖一等奖，郑大钟教授的《线性系统理论》1997年获国家级教学成果奖二等奖，《线性系统理论》和《模式识别(第2版)》被教育部研究生工作办公室推荐为全国研究生教材，金以慧教授的《过程控制》获电子部优秀教材奖，等等。这些教材收到了极好的社会效益和经济效益。

    进入21世纪，为适应我国高校自动化专业人才培养的需要，配合各高校教学改革的进程，整合推广全国高校自动化专业优质教学资源，我们联合教育部高等学校自动化专业教学指导委员会和中国自动化学会教育工作委员会等组织策划出版了一套《全国高等学校自动化专业系列教材》。

    自动化科学技术是一门应用性很强的学科，面对各种各样错综复杂的系统，这样的学科专业人才应该具有什么样的知识结构，又应该如何通过专业教材来体现，是《全国高等学校自动化专业系列教材》编审委员会规划教材时面临的主要问题。为此，由清华大学出版社出资设立专项研究组，对自动化专业课程体系结构进行深入的研究，提出了按“控制理论与工程、控制系统与技术、系统理论与工程、信息处理与分析、计算机与网络、软件基础与工程、专业课程实验”等知识板块构建的课程体系结构。在此基础上，组织规划一套涵盖自动化专业基础课程和专业课程的系列教材，涉及的知识单元数百个，知识点数千个，介入的学校50多所，参与的教授120多人，是一项庞大的系统工程。其中包括编审委员会设计教材体系并组织专家起草招标要求，根据编写要求制定了详细的招标公告书，下发至全国高校相关院系和教务处，然后又组织全国专家组成评标委员会，对应标的教材建设项目进行评选。在中标项目的编写开发过程中，为保证质量和进度，专门设计了半年进度汇报等措施，中标作者每半年提交一份“半年进度表”，以起到督促和检查作用。有了系统的管理方法，本系列教材尽管规模庞大、内容复杂，但进展非常稳妥有序。

    《全国高等学校自动化专业系列教材》在2006年被评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材；在2007年、2008年、2009年和2011年(注：2007年以前，2010年和2011年以后教育部没有组织此项评选)，的国家级精品教材评选中，有9本被评为国家级精品教材。

    为了推广这些教学改革与教材建设成果，共同提高全国高校自动化专业教学水平，我们创办了“全国高等学校自动化专业系列课程研讨会”，由教育部高等学校自动化专业教学指导委员会主办，清华大学出版社承办。从2007年起已陆续举办了11期，与会教师超过1000人次，得到了高校教师的普遍赞誉。

    记者：对比国外的自动化专业教材，我国教材的差距体现在哪些方面?国外教材带来的启发是什么?

    王一玲：我社在深入调研的基础上，曾系统地引进了一大批国外优秀教材——《国际知名大学原版教材——信息技术与电气工程学科系列》，里面集中了大批自动化领域的经典名著。从这些教材可以看出国外自动化专业教材的特点。在内容方面，国外教材内容浅显，更新及时、内容新颖；写作风格上，从现实问题出发，从问题人手，趣味性强，举例丰富；体系结构上，体现多样化，没有旧框框；出版形式上，立体出版；总体效果上，能引起学生兴趣，符合学生程度，能解决实际问题，适合自学。国内教材在写作上一般从定理讲起，推导严谨，举例较少，结合实际问题少；适合东方人思维模式，演绎式，条理性强，但不利于创新。国外教材还有一个共性，就是教师不仅有多年的教学经验，而且还有工程实践经验，很多教授在工业界兼职或曾经在工业界工作过。这使得他们撰写的教材特别注重应用，理论结合实际非常紧密，从而激发学生学习兴趣，使抽象的理论易于理解，方便自学。例如Linear Control Systems Engineering《线性控制系统工程》一书中，列举了导弹姿态控制、机械手、液位控制、船舶驾驶控制、巡航导弹姿态控制等不同应用领域的应用实例。本版教材还很少见到有这样丰富的工程实例。

    随着教学改革的不断深入，如何使教材体系结构突破老框框，是教育工作者和出版者共同的课题。高校课程体系调整的过程中，有一个较普遍的现象是压缩学时。压缩学时不是目的，真正的意义在于根据不同课程之间的内在联系，找到真正基础的知识点，使得学科的划分更科学，体现简单性和一致性。这样才能改变一门课“从猿讲到人”，不同课程内容重叠，学生负担过重的现象。“教材出版，研究先行”是我们这些年在教材出版上的一条基本思路，就是组织专家系统研究专业的知识体系、知识单元、知识点，进而形成科学的课程体系及教材体系。在《全国高等学校自动化专业系列教材》等项目的实践中我们都采用了这个做法。这样编写出来的教材，更能代表教学改革的发展方向，更贴近实际教学需求，同时带有一定的引领作用。

    记者：顺应课程改革的方向，请您谈一谈未来自动化专业教材的发展方向?

    王一玲：和其他工程专业教材一样，自动化专业教材的发展会朝着立体化、多样化、数字化、网络化等方向发展。同时，自动化专业的特征又是非常明显的，它是一个宽口径的专业，随着信息技术的发展，又衍生出了很多新的研究方向或交叉学科，这些都是我们出版者所关注的未来出版热点。

来源：《教育与出版》2014年10月