读书是否存在“禁区”，这是一个年代久远的话题，从“少不读水浒，老不看三国”的老俗语，到现在人们视为洪水猛兽的各种文化“毒草”，无论是哪个时代和哪个国家，都存在一定的文化禁区，有些书籍出于各方面的考虑并不适合全民范围的阅读和传播。那么，作为一个心智健全且具备独立思考能力的读书人，该如何面对文化中的禁区和阅读过程中的禁书呢？

    读书无禁区

    文/ 张鸣
    本文摘自张鸣老师在北大中文系的演讲片段

    简单谈谈一个关于读书的话题，那就是关于“读书无禁区”的问题。

    这个话题有它的时代性。在上世纪七十年代末到八十年代，改革开放刚开始的时候，很多书还是阅读的禁区，很多文学作品仍然是禁书。回到八十年代的历史现场，这个话题很重要。在当时的北大中文系，无论师生，大家对“读书无禁区”的观点都有共识。到了现在，虽说基本上没什么禁书了，但有些书是不能在大陆公开出版的，这也等于是禁书。所以即使抛开时代因素，这一话题对今天而言，还是能给我们带来一些思考。

    我觉得书好不好不是关键，关键在于读书人的眼光高不高。能不能形成你自己的眼光、你自己的看法，这一点对读书的影响是最深远的。要形成自己的眼光，生活的阅历非常重要。除了生活阅历之外，你还要读一大批的东西，有了丰富的阅读经验之后，你才能形成你自己独到的眼光、独特的读书趣味，才能对一部书的优劣下判断。古人有句话说“雪夜闭门读禁书”，这是人生一大乐事。我想，那种乐趣来自阅读的过程，来自你自己独立的发展和判断。有些书，说是不让读，但如果你读了，你有不同于流俗的想法，那其实是一件能让你非常有成就感和满足感的事情。

    我记得，1979年我上二年级的时候，沈天佑老师给我们讲宋元文学史，布置课堂作业，我打算以柳永的词为主题，去图书馆借书，却借不到，说柳永词集有黄色内容，不开放外借。也就是说，柳永词集在那个年代还是禁书。

    我当时觉得很奇怪，文学史说他是很重要的大词人，但他的词集却不让看。我觉得应该搞清楚是怎么回事，于是就去请教图书馆文科阅览室的李鼎霞老师，她是中文系文学专业毕业的老学长，当时负责文科阅览室的管理，对专业非常熟悉。我去找她，说为了作业，要看柳永的《乐章集》，她跟我说，柳永的词集图书馆规定不开放，但你可以去看丛书。她帮我挑了比较生僻的《山左人词》这部丛书，里边就有柳永的《乐章集》。因为丛书的名儿不叫《乐章集》，所以可以看。

    《乐章集》我读完以后得出一个结论，说柳永词有黄色内容，完全是小题大做，无非就是形容一个女孩子如何美、怎么打扮，形容两个人怎么卿卿我我、怎么交头接耳之类的。总的看下来，与许多古代作家相比，柳永对女性的态度其实还是比较真诚、尊重的，也是比较平等的。

    而且通读《乐章集》，还有一个收获，我发现虽然苏东坡反对学柳永，但是他其实受到柳永很深的影响。苏轼有不少的词，无论形式还是写法，还是语言，都明显受到柳永的影响，都有学习柳永的痕迹。当然，苏轼是大才华，学问见识都很高，他的高明之处不是停留在学习柳永，而是以绝大的才力改变了词的境界，大大提升了词的地位。但是，如果你仔细看，二者之间的关联还是非常清楚的。

    于是，我就根据柳永词集的心得，写了一篇作业。沈天佑老师看了以后，批了很长的一段话，还到32楼学生宿舍来找我们聊天，表扬了一番。沈老师跟我说，你这个文章，得益于通读了柳永的词集。他真是一眼就看出来了。

    《众妙之门：重建文本细读的批评方法》北京大学出版社

    来源：北京大学出版社016-11-01