大学老师之于大学的重要性不言而喻。 自大学诞生之日起，老师就是大学办学的主人和主体。“老师就是大学”（The Faculty is the University），这是1944年物理学诺贝尔奖获得者拉比的一句名言，被世人视乎半个真理， 因为更多的时候，是名师成就了名校，有好的老师才有好的大学。 “大学之大在于老师之大”， 主要是指大学要有尊重老师的传统和氛围， 要有容忍老师的雅量和胸襟， 要有成就大师的土壤和环境。大学老师作为学科知识的生产者和传播者、科学精神的倡导者、人文精神的守望者、大学传统的塑造者，是大学文化、大学精神不可或缺的重要组成部分。
 
    武汉大学根深叶茂、源远流长，经过百余年的发展传承，积淀了厚重而独特的师德师风文化。黄侃、辜鸿铭、郁达夫、沈从文、闻一多、叶圣陶、朱光潜、杨端六、李剑农、李达、熊十力、刘永济、刘赜、唐长孺、吴于廑、韩德培、姚梅镇、马克昌、査谦、桂质廷、曾昭抡、 高尚荫、汤佩松、李国平、杨弘远、叶雅各、夏坚白、王之卓、陈永龄、张瑞瑾、谢鉴衡、 朱裕璧等先贤究执掌教鞭、作育菁莪于斯；沉潜学术、著书立说于斯。当下更多的两院院士、 人文社科资深教授、教学名师在这里为人师表、传道授业，以他们高尚的人格魅力和学识魅力引领一代代珞珈学子成长成才。在这里我们谨向王世杰、王星拱、周鲠生、李达等老校长们致敬，正因为他们秉持“办成一所有崇高理想、一流水准的大学”“多产生几个第一流的学者”之初心，高瞻远瞩，励精图治，罗致中外名师，延揽八方英才，才造就了武汉大学名师辈出、灿若星辰的局面，成就了武汉大学今日之地位、之声誉、之气象。

    教育家梅贻琦先生曾就大学的师生关系作过精彩阐发：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至， 不为而成”。 这就是教育学上著名的“从游论”。即使放在今天来看，“从游”的师生关系仍然是最为理想、最为融洽的师生关系，体现了知识传播与价值引领的统一，言传与身教的统一，“经师”与“人师”的统一，“良师”与“益友”的统一。

    武大校友喻杉以树木来比喻武大师生显得尤为精当：“那些新栽下的树，纤弱，稚嫩，但是生机勃勃，就像刚刚走入校门的新生；那些正值壮年的树，郁郁葱葱，正在撑起一片蓝天，就像那些在讲台上讲课，在实验室里研究的先生；而那些饱经沧桑的老树，树干布满了皱纹，每一条皱纹里，都包含着武大的历史，多像武大的老教授和老校长们。” “十年树木、百年树人”，树木树人自古就有关联，相得益彰，相映成趣。如今的珞珈嘉木葳蕤，一位名师就是珞珈山上的一棵大树，他们顶天立地、开枝散叶；他们栉风沐雨、守望相助；他们坚韧不拔、勇于担当；他们摇曳多姿、站成风景。珞珈正因为大树和名师，才成为教书之人和读书之人的有福之地，才成为蜚声中外的科学渊薮和人文圣殿。

    （以上内容摘自图书《我的武大老师》，武汉大学出版社）
 
    ▲我的武大老师（第二辑）
    主编 张发林
    武汉大学出版社，2017年9月

    【内容简介】本书藉由在武汉大学负笈受教过的学子们的独特视角来讲述、感知几代珞珈名师们的为学、为师、为人之道。通过对师生交往点滴往事的回忆， 再现珞珈名师耳提面命、春风化雨之场景，使我们得以再次走进数代珞珈名师如烟岁月、为师境界和育人情怀，感悟百年珞珈历久弥新的名师文化和名师精神。


    来源：武汉大学出版社