在高校经管、人文、社科类专业的学生学习中，恐怕很难绕开中国人民大学出版社（简称“人大社”）出版的教材。如高鸿业的《西方经济学》（1996年首次出版，现已到第7版），累计发行超千万册，被全国众多高校列为本科教材和考研制定参考书，以及学习经济学的必读书目。又如黄达的《金融学》，是我国最早的金融学系统性教材，被誉为金融专业学生学习的殿堂级入门教材。面对日新月异的市场变化，人大社是如何打造经典教材，顺应时代潮流的？

　　大学出版的初心

　　人大社是以中国人民大学为依托，辐射全国各高校，以经管、人文、社科为出版核心的大学出版社。习近平总书记在致中国人民大学建校80周年贺信中提到，“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”。大学教育的本质在于培养人，而教材正是培养人的关键一环。因此，人大社一直坚守大学教育的本质，把高校教材的开发和出版作为主业，历经70年未变。

　　高校教材是人大社建社之初就确立的重点出版方向。1950年2月，担负中国人民大学“校内铅印教材出版”任务的人大社前身——中国人民大学出版处旋即设立。作为新中国成立后创立的第一家大学出版社，人大社从建设伊始就确立了“出版中国化教材”的方针。1955年，人大社正式成立后，将出版方针确立为：出版以马克思主义、毛泽东思想为指导，以研究中国革命和建设问题为中心的中国化教材。当时出版的《辩证唯物论》《政治经济学教程》《马克思主义哲学教科书》《中国革命史讲义》《形式逻辑》《国民经济计划学》《工业企业管理讲义》等都起到了学科奠基的作用，培育和滋养了几代学人。

　　改革开放后，人大社与时俱进，根据时代需求制定新的教材出版计划。1982年，人大社成为全国文科教材出版中心，1992年实施“中国人民大学新编百余种教材”计划，1999年启动“21世纪系列教材”出版工程，2014年推出“新编21世纪系列教材”，以多层次、全方位的教育服务体系成为中国特色哲学社会科学的教育出版重镇。人大社社长李永强表示：“可以说，人大社教材出版的历史，也是中国文科高等教育发展的一个缩影。”

　　目前，人大社建成了学科齐备的经管、人文、社科教材体系，截至2019年9月，“21世纪系列教材”（含新编）已出版97个系列2013个品种，其中本科教材78个系列1165个品种，成为我国最系统、最全面、容量最大的经管、人文、社科系列教材。“十二五”期间，人大社154种教材被评为“‘十二五’普通高等教育本科国家级规划教材”，140种教材获得“十二五”职业教育国家规划教材选题立项，33种教材获评北京市高等教育经典教材、北京市高等教育精品教材。

　　既称经典，必经时间淬炼

　　教材出版，是需要沉淀和涵养的。人大社众多优秀教材中，不少品种都行销10年甚至30年以上，在这个过程中，倾注了几代作者、几代编辑的心血。

　　多年教学成果，心血结晶。对于人大社的编辑来说，最大的优势是能经常“混”到人大课堂，聆听名师的授课。人大的“名嘴”很多，而这正奠定了教材的基础，那就是用精彩的语言深深吸引学生的学习。人大社的编辑也将这一标准贯穿到了教材的选题策划中，立足人大，辐射全国高校，寻找重视教学、深研教学、深受学生喜爱的老师来编写教材，而这不正是“金课”吗？将这些“金课”的成果编辑成书，必成经典教材。

　　作者新老交替，代代传承。在中国人民大学组织学校“十三五”规划教材时有一个要求，那就是作者团队要有层次性，有资深教授，还要有年轻副教授和讲师。正是有了新老交替，才使得教材具有了生命力、鲜活性和时代性。

　　铁打的营盘流水的兵，经典属于人大社。编辑可能在不断更换，但编辑的教材都留在了人大社。如郑杭生的《社会学概论》成书于1987年，历经30余年，几代编辑，本书现任编辑、人大社人文分社社长潘宇说：“该教材的使用范围已经跨越了本学科领域，为其他学科的发展也注入了新的学术思想和知识范式。”再如20世纪90年代的梁晶老师、闻洁老师，引领了当时的经济领域和管理领域的出版前沿，她们的成果都留在了人大社，由后续的和现在的人大社的编辑们继承了下来。

　　接受社会和读者的检验，“三效”要合一

　　作者和编辑的一腔心血，最终还要接受社会和读者的检验。社会就是社会效益，读者就是育人效益，做到了社会效益和育人效益，市场必有回报，那就是经济效益。

　　好书在于社会和读者的认可，经典在于社会和读者的持续认可。这就要求：

　　第一，把社会效益放首位，加强思政类课程教材的出版和思政教育与其他课程教材的衔接。李永强说：“新形势下，大学出版社需要进一步做好高校教材出版工作，尤其是高校思政类教材出版工作。”在思政课教材建设上，加强对思政类选题的论证难度，通过更加严格的作者论证、选题题目论证、提纲论证和选题内容论证等提升思政类选题的质量，要用一流的作者群、专业丰富的思政类教材，确保高校思政教育内容“进教材、进课堂、进头脑”。

　　与此同时，加强思政教育与其他课程教材的衔接。人大社在广泛争取作者和一线任课教师意见的前提下，深度分析“马工程”系列教材的编写方式和内容安排，将最新的政策、路线、制度等内容写入教材，体现教材的原创性。

　　第二，倾听读者的声音，在作者、编辑和读者三者之间形成信息的良性循环。李瑞环曾为人大社题词：“为读者着想”。既要知道读者要什么，又要能够让读者方便快捷获得好教材。人大社在2000年左右就设置了策划编辑、文稿编辑、营销编辑、市场经理、销售经理、院校代表的分工体系，一方面让专业的人做专业的事；另一方面向一线市场下沉，近距离和老师与学生建立起联系。真正让教材“老师好教，学生好学”。由此，提出了“教材的编辑和修订永无止境”“适合的就是最好的”教材出版理念，为各层次教学和人才培养提供支持，以实现育人效益。

　　人大社在社会效益和育人效益的坚守，获得了市场的认可和反馈，年发货码洋突破了10亿元，在经管、人文、社科领域教材的市场占有率越来越高。

    来源：出版商务网2019年12月06日