构建新世纪教育科学大厦奠基——人教社《教育科学分支学科丛书》 - 编辑荐书

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构建新世纪教育科学大厦奠基——人教社《教育科学分支学科丛书》

2003-09-29 16:20:21 来源：

　当前，随着我国教育科学的不断发展，教育科学呈现分化和整合两大趋势，为了适应这种趋势，进一步促进我国社会主义教育科学的发展。中国教育学会教育学分会与教育部课程教材研究所共同组织编写了《教育科学分支学科丛书》。

　这套丛书的最大特色是以系统的结构编写的，具体体现在两个方面。第一方面，主编者在教育科学分类方面进行了深入钻研与有益尝试，创造性地提出了反映自己独立见解的分类标准，并初步绘制了教育科学分类框架；第二方面，著作者按照丛书的统一要求，通过深入细致的理论探讨。撰写了一套分支学科的学术专著，为促进、发展教育分支学科的学科建设作出新的尝试。

　本套丛书各卷具有如下特点：

　（一）独创性
　例如吴康宁著的《教育社会学》就是一部颇具特色的学术专著。著作者在学科性质、研究对象以及研究方法、理论框架等方面提出了较为完整的观点。又如周浩波著的《教育哲学》，在研究视角、研究思路、问题提出、逻辑结构上，都能给人以别具一格的印象，“为教育哲学一类的著作提供了一个全新的逻辑框架”。再如，吴庆麟著的《教育心理学》，全书框架有别于常见的《教育心理学》体例，反映了著作者悉心构建的教育心理学中学习理论与教学设计的理论及技术以及贯串其间的现代认知研究的新思路，并抓住了上述两大结合来谋篇布局。

　（二）学术性
　本套丛书属于学术性著作，具有较高的学术水平。具体体现在：理论结构严谨，自成体系；重要的理论问题分析阐述深入，有独到见解；基本概念和问题界定清楚，概念与原理的阐释确切；引用的资料翔实，有较强的说服力；论述层层推进有深度；评析中肯有见解。

　（三）时代性
　例如陈玉锟著的《教育评价学》，介绍了国内外最新的教育评价理论，像“教育质量保障体系”等章及时地反映了当代教育评价的最新发展，更有时代感。吴志宏著的《教育行政学》，吸收了西方在管理学领域的最新研究成果，为读者提供了广泛的、可以借鉴的西方管理理论。

　（四）实践性
　本套丛书立足于中国国情，以中国问题为出发点，对于推动我国教育科学的改革与发展具有重要的借鉴作用。除此之外，一些应用性较强的学科还注意兼顾实际工作者的需要，适当介绍一些可操作的应用技术。

来源：人教?

本版责编：孟婉霞

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