《核心英语》（订购）

兰君 主编

首都经济贸易大学出版社

2022年9月出版

　　编辑推荐

　　《核心英语》不仅是一套适应“全英文授课”教学实际、以课程思政与语言育人相融合为特色的“红色英语教材”，更是一套在双语授课环境下激发育人成效的“价值导向教材”，可以为大学英语教学实现工具性与人文性的有机统一提供保障。

　　编写理念

　　《核心英语》的“核心”体现在培养学生的核心英语语言应用能力；提升核心文化素养与思辨能力；塑造具有高尚品质的社会主义核心人才。力求将语言教学的科学性、渐进性与思想性、民族性和时代性进行有机融合。教材以《大学英语教学指南（2020版）》为指导，全面实践“产出导向”教学法（Production-oriented Approach），贯彻“学习中心”“学用一体”“全人教育”的理念。

　　核心内容与编写团队

　　《核心英语》的基础阶段和高阶阶段将涵盖大学英语（非英语专业）两学年的教学内容。在帮助学生提高语言应用能力的同时，也提供了备考大学英语四、六级和雅思、托福等全球语言应用能力考试的全路径解决方案。

　　教材主编兰君，首都经济贸易大学华侨学院教师党支部书记，坚持贯彻“教育者先受教育”，提出“四有三层次”思政建设体系，举办课程思政系列培训活动，强化华侨学院教师对课程思政的认识和理解。她带领编写组对教材的选题、立意，尤其是“红色基因”进行了深入研究和统筹安排。

　　编写组成员包括张薇、华章、罗常青和徐童，均为有丰富的教学经验的一线大学英语教师，平均教龄超过15年，并且在教学领域屡创佳绩。2020年，主编团队荣获外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖、全国半决赛一等奖；团队青年教师分别于2018年获得北京市第十一届青年教师教学基本功大赛三等奖，2020年首都经济贸易大学第十二届青年教师教学基本功比赛二等奖，首都经济贸易大学优秀教师，2022年首都经济贸易大学第二届课程思政教学设计大赛一等奖，2022年首都经济贸易大学优秀教师等奖项。此外，团队近五年来参与校级、院级教改、课程建设、金课建设等项目共8项，持续在教学研究与改革的路上探索创新。

　　教材特色

　　《核心英语》注重将外语教学的语言学习功能与立德树人功能进行有机统一，将社会主义核心价值观融入大学英语的教学内容，形成有“红色基因”的大学英语教材。具体特色如下：

　　一、听说并进，读写互通

　　教材以主题为纲，将英语听说与读写教学材料进行充分融合，为学生搭建有效的“听说读写”能力提升脚手架，实现“听说”同向而行、“读写”互促共进的教学形式；以输入带动输出，促进学生多元能力发展。

　　二、需求导向，渐进提升

　　从新时代学生特征、人才培养目标和社会人才需求出发，教学难度递增，使教学目标匹配学生的学业全过程需求。以提升学生通用英语语言能力为基础，逐层推进从通用到学术核心语言素养的提升。

　　三、语言育人，德美辞丰

　　将“课程思政”育人元素全面融入教学材料和教学活动中，将做人做事的道理、社会主义核心价值观和民族复兴的伟大梦想融入大学英语各教学单元，实现思政育人如盐入水，有味无痕，为实现“三全育人”提供教材支撑。

　　四、文化互鉴，国际视野

　　将中华优秀文化融入大学英语的日常教学，在探讨世界先进文化的同时，推动话语表达与时代精神同步发展，培养学生用英语讲好中国故事的能力，坚定文化自信，拓展国际视野，塑造中国灵魂。

　　五、主题融入，量身打造

　　教材内容围绕人文、自然、社会等主题展开，将国家的发展成就和体现民族精神的经典案例融入主题，形成富有时代气息、体现中国精神的语言素材。在教材各单元的“中国声音”（Sound of China）模块中融入了与单元主题相匹配的中国传统文化、现代文化和革命文化素材，将文化自信的红点连成课程思政的红线，将这一条红线贯穿大学英语教学内容的始终。同时，充分考虑新一代大学生的特点，教材注重思想性和趣味性的结合，注意观点的相互碰撞和补充，能够激发学生的思辨能力与创新思维。

　　《核心英语》不仅是一套适应“全英文授课”教学实际、以课程思政与语言育人相融合为特色的“红色英语教材”，更是一套在双语授课环境下激发育人成效的“价值导向教材”，可以为大学英语教学实现工具性与人文性的有机统一提供保障。

来源：首都经济贸易大学出版社