《探究（一）》（订购）

 [日]柄谷行人 著

王钦 译

西北大学出版社

　　我差不多已经忘了《探究》这部作品。大抵上，我都会忘了自己写完的著作。毋宁说，正是因为忘却过去的工作，才能前进。然而，这次趁着写这篇“序言”的契机重读《探究》的时候，我注意到了几个重要的问题。

　　《探究》原本是1985年至1996年在杂志上连载的文章。具体来说，就是“探究（一）”“探究（二）”和“探究（三）”。前两次连载收录在《探究（一）》和《探究（二）》这两本书中，而“探究(三)”连载到一半中断了，没有成书。在此之后，我在20世纪结束的时候写了《跨越性批判》，在其中提出了“交换样式”的观点。然而，我当时没有注意到的是，从实质上而言，“交换样式”的想法其实已经蕴含在“探究”之中了。

　　例如，我在《探究》中讨论了语言的问题，但它和迄今为止一般认为的语言理论不一样。通常来说，语言问题是从“言说—倾听”的观点得到考察的，而我则在《探究》中从“教—学”的观点来考察语言。换言之，就是通过和他者的“交换”来考察语言。在这个意义上，应该说交换样式的观点始于《探究》。

　　写作《探究》的时候，我在日本被称为“新学院派骑手”“后现代主义者”，等等。这些名称在当时就有违和感，如今再次回顾起来，我感到自己在当时已经预感到了后现代主义的未来，即预感到了将要到来的战争。

　　如今看来很明显的是，《探究》是在发生世界史意义上的巨大变动的时期写成的。关于这一点，我在书中完全没有涉及。但是，并不是说我没有注意到这一点。我写作《探究》的时期，正是由1989年苏联解体所代表的具有世界史意义的变动正在发生的时期。尽管没有在书中直接提到，但《探究》反映了这种变动。

　　苏联解体在当时被称作“历史的终结”（福山语），但我当时就反对这种看法。在我看来，当时失去霸权的不只是苏联，美国也一样。要言之，当时“终结”了的是第二次世界大战后暂时达到的平衡状态。实际上，在此之后，到了21世纪20年代，“历史的反复”就变得很明显了。我在这个时间点上出版了《力与交换样式》一书（2022）。在许多意义上，这本书都可以说是《探究》的延续。

　　相关内容

　　西北大学出版社出版精神译丛之《探究（一）》

来源：西北大学出版社