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提供科学、有效、经济的外语学习方案。
——上海外语教育出版社社长 孙玉
上海外语教育出版社社长孙玉推荐8种新书，分别是：《视听说教程（第二版）1 学生用书》《进阶综合教程（第二版）3 学生用书》《拉丁美洲区域国别研究入门》《全国高等学校西班牙语专业四级考试模拟题集（含解析）》《鲁迅短篇小说精选》《魅力上海》《高中英语读后续写“四导”学案 第一册》《物性叙事研究》，以飨读者。
重点推荐
1
《视听说教程（第二版）1 学生用书》（订购）
朱晓映 主编
上海外语教育出版社
本书为“全新版大学进阶英语”之一，遵循外语学习规律，贯穿多元文化意识，在起点难度、结构布局、理念特色、能力培养、智慧学习平台等方面进行全新设计，与“全新版大学高阶英语”既有层次起点的区分，又有同脉相传的共核，打造与新时代同频共振的大学英语教学产品体系。
《视听说教程（第二版)》既汲取美国国家地理学习的优质视频和图片资源，反映世界文化，又聚焦中国文化，使学生充分感受多元文化，坚定文化自信；遵循外语视听说能力培养循序渐进的原则，注重运用策略，强化“学用结合”；技术赋能，以多模态范式支持学生的个性化学习和教师的多元化教学手段实施
2
《进阶综合教程（第二版）3 学生用书》（订购）
张月祥 主编
上海外语教育出版社
本书为“高职国际英语”之一，全面贯彻职业教育高质量发展要求，依据《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》编写，充分展现中华优秀文化，创新内容呈现形式，优化教学资源配置，打造培根铸魂、启智增慧的职业教育英语教材精品。
《进阶综合教程》第二版新增大量中国相关素材，包括中华优秀传统文化、社会主义先进文化、扶贫攻坚、共同富裕、中医药、饮食文化、一带一路、工匠精神、人才强国、科教兴国、绿色发展等。教材注重学科核心素养的发展，以“职场涉外沟通”为核心进行编写；以“多元文化交流”为指导进行内容选取；练习注重调动学生思维、反映社会热点，以促进“语言思维提升”；采用纸数融合的开发模式，打通课堂内外，实现“自主学习完善”。
3
《拉丁美洲区域国别研究入门》（订购）
李紫莹 编著
上海外语教育出版社
本书为“新世纪高等学校西班牙语专业本科生系列教材”之一，适用于高校西班牙语专业高年级区域国别研究、拉丁美洲概况、拉丁美洲社会与文化等相关课程。本教材共16个单元，前9个单元涉及拉丁美洲区域研究，后7个单元介绍拉丁美洲主要国家。每个单元包含中文导读、西班牙语课文、课堂练习、拓展阅读等板块，课文中穿插知识积累、文化贴士和语言知识等补充内容。本书配图精美，内容广泛，旨在提升学生语言能力的同时，进一步培养其区域国别研究能力，助力学生形成对拉丁美洲地区丰富而立体的认知。
4
《全国高等学校西班牙语专业四级考试模拟题集（含解析）》（订购）
吕小端 谢宇 樊珊萍 编著
上海外语教育出版社
本书为“全国高校西班牙语专业四八级考试系列”之一，系列图书旨在帮助应考学生进一步了解全国高校西班牙语专业四级水平测试的内容和新题型的要求，巩固知识点与扩大知识面。本书包含西班牙语专业四级考试模拟题共八套，并附参考答案和详细解析，以帮助学生更深入地了解命题思路和答题路径。此外，本书增加了动词变位题的数量，并在四套样题中采用了改错、判断、选句填空、回答问题等题型，更全面地提升学生基础知识水平和阅读理解能力。
5
《鲁迅短篇小说精选》（订购）
程爱民 总主编
鹿钦佞 六级主编
刘静静 编
上海外语教育出版社
本书为“阅读中国·外教社中文分级系列读物”之一，遵循母语为非中文者的中文习得基本规律，参考英语作为外语教学分级读物的编写理念和方法，设置鲜明的中国主题，采用适合外国读者阅读心理和阅读习惯的叙事话语方式，对标《国际中文教育中文水平等级标准》，是国内外第一套开放型、内容与语言兼顾、纸质和数字资源深度融合的国际中文教育分级系列读物。本套读物第一辑共36册，其中一—六级每级各5册，七—九级共6册。本书为六级第1册，精选《阿Q正传》《孔乙己》《祝福》等鲁迅的知名小说。
6
《魅力上海》（订购）
张雪梅 主编
上海外语教育出版社
本书共设8个单元，分别为“问好”“交通”“探路”“饮食”“集体出行”“购物”“休闲娱乐”“买票”，以介绍上海的生活、文化为主要内容，是一套集纸质与数字资源一体的新型融媒体教材。本教材对标《国际中文教育中文水平等级标准》和《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》，通过情景对话、实际应用、文化拓展和城市贴士等设计，融语言教学与文化国情介绍于一体，进一步提升汉语学习水平和能力的同时，增加他们对上海历史和文化了解的广度和深度，帮助海外读者积极全面地解读上海和中国。
7
《高中英语读后续写“四导”学案 第一册》（订购）
黄丽燕 金檀 徐曼菲 主编
上海外语教育出版社
《高中英语读后续写“四导”学案》系列丛书共3册，针对高一、高二、高三学段要求，编写“基础—提高—熟练”三级进阶学案，逐步建构学生的读后续写能力。每册单元学案含导读、导推、导写、导评四大部分，创设应用及生活实践情境，采用多样化的学习任务形式，指导学生开展思辨性阅读与过程性写作，为提升英语综合运用能力及培养学科核心素养奠定坚实基础。导读旨在提升阅读技能及增强语篇意识；导推旨在训练各层次推理能力及构思写作内容的能力；导写旨在提升写作技能及使用学习资源能力，借助“写作表达范文库”进行语言积累；导评旨在提升写作自我监控能力，提高写作质量。
8
《物性叙事研究》（订购）
唐伟胜 著
上海外语教育出版社
本书为“国家哲学社会科学规划项目”之一，本书综合中西物思想资源，尤其是当代西方的“思辨实在论”及“物论”，结合大量叙事分析实例，提出“物性叙事”范畴，区分物性叙事的四个基本策略，包括“无限隐退的物”“平等的物”“无人的物”“活力的物”等策略。其中，“无限隐退的物”策略意味着叙事可以制造物的表面特征与其隐退的真实之间的距离，并以此来实现自己的叙事意图；“平等的物”策略则既可让物开口说话，也可让人和物双方保持缄默，并通过多种方式来制造人与物平等的叙事效果；“无人的物”策略让人类完全退出叙事，使物显现其神秘莫测的意义；“活力的物”策略则赋予传统认为的惰性之物力量，让它们影响甚至改变人和物的行动。本书具有较高理论创新价值，是国内首部物性叙事研究专著，为叙事学研究及文学研究提供了新角度和新思路。
来源：上海外语教育出版社
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