《在故事中奔跑：从校园到山川》（订购）
汪洪亮 著
中央民族大学出版社
2026年4月出版

编辑心语：在故事中奔跑，在故事中重逢

杨晓会

　　2026年开篇的前一天，我打开了与汪洪亮老师的聊天对话框。

　　说起来，我这个人平日里有些社恐，给别人发消息是件有点为难的事。一段话写写删删，措辞改了又改，生怕哪里不妥，总要反复读上好几遍，才犹犹豫豫点下发送键。可这一回，对面是汪老师。我知晓他是个没有架子的人，印象里永远是一副笑吟吟的样子。如此，心里的那些弯弯绕绕平复了大半，手指落下去也自然了许多——“汪老师您好。我是川大王鹏辉老师的学生，21年毕业的……”

　　上一次与汪老师对话还是五年前论文答辩的时候。一转眼，我毕业步入社会已五年，时光飞逝。巧的是，汪老师的新书《在故事中奔跑：从校园到山川》由我们中央民族大学出版社出版。责任编辑是我的好友，听闻我与汪的渊源，便拉我“入伙”。

　　消息发出去，我难免有些忐忑，毕竟五年没见，尽管做了自我介绍，还是害怕他不记得自己。不多时，手机亮了。汪回复：“哈哈，这么能干啊！”后面缀着一个笑脸，语气仿佛我们昨天刚在走廊里打过招呼……

　　一、关于我和汪老师的“缘分”

　　2018年，汪洪亮老师从中央民族大学博士后流动站出站，而我从中央民族大学藏学研究院本科毕业，或许在学校的某个角落，我们曾擦肩而过。我本科毕业后去了四川大学，师从王鹏辉教授读边疆史地研究生。汪老师是边疆学领域的大咖，他的文章几乎绕不开。

　　2019年，导师主持召开“经典与前沿：中国边疆史地研究的新境”学术研讨会。汪老师受邀参会，我作为会务工作者加了他的微信，这也是我和他第一次正式见面（此前的“擦肩而过”不算的话）。此后，有汪老师学生来报考我导师的博士生，师门间偶尔聊起他。一位博士师姐说起汪老师：“特别有亲和力，特别有趣。”此后和汪老师的进一步联系，就是在我的硕士论文答辩会上。毕业后却很少有直接联系了。

　　直到五年后的今天，因为汪老师新书《在故事中奔跑》的出版工作，我才再次与他联络上。这本书里，我看到了他除了“学者”之外的另外很多面。

　　二、关于《在故事中奔跑》

　　对于如何写这一部分内容，我苦恼许久。想告诉大家这本书讲了什么、汪老师的随笔写得多么好，又害怕讲得生硬……

　　书中写到“三种人”文化：厚待学术人，善待老实人，优待年轻人。他说，不厚待学术人，学术人就跑了——一个学校最能跑的就是学术人；不善待老实人，老实人就倒了——倒了就没人干活了；不优待年轻人，年轻人就老了——老就是少年老成，混吃等退休。学术人能跑，是因为有真本事；老实人会倒，是因为扛的活最多；年轻人会老，是因为看不到奔头。感谢汪老师喊出了所有打工人的心声！这种直白又精准的表达，发人深省。

　　谈及治学之道时，他说“学有三无”即学无止境、学无常师、学无定法；“学有三有”则为学有所专、学有所本、学有所研。这几句箴言，不仅适用于学术研究，更适用于我们每个人的成长之路。他讲 “从游” 与 “同游”，“从游”是跟着老师走，学会去吸收，像小鱼跟着大鱼游，慢慢就学会了怎么游；“同游”是除了与老师游，还要与朋友游，要与古人游，互相砥砺，彼此成就。如今工作了，“从游”老编辑们，虚心学习怎么做好一本书，自己也庆幸有一起“同游”的好友……

　　他还写了很多与自己志趣相投的“同道人”的故事，这些文章读来格外温暖。三五好友围坐在一起，谈学问、聊家常、喝小酒、说笑话……字里行间全是对同道人的敬意。他写下对离去友人的悼念文字，其中与同道中人的惺惺相惜也让我感慨——如果人生路上能遇到几个同道人，即使波折也能苦中作乐，有同道的人是幸福的人。

　　汪老师是一个满心温柔、热爱生活的人。小狗小黑、阿黄、小棕，还有龟儿子、小猫咪，每一个小故事都生动感人，字里行间满是对小生命的疼爱。他从农村走来，有深厚的乡土情结。他在楼顶种菜养龟，古人“采菊东篱下”，如今汪君“摘菜斗龟屋顶上”，烟火气里藏着诗意，平淡中透着自在。这些细碎又温暖的日常，打破了学者“不食人间烟火”的刻板印象。

　　农村长大的他，有关于放牛、逗蚂蚁、学自行车、卖馒头的趣事……这些文字也每每勾起我的回忆。我也来自农村，小时候漫山遍野放牛、学骑村里叔叔的二八杠自行车，那些无忧无虑的时光，是心底最柔软的记忆。汪老师用“朝花夕拾”的温柔，回望童年、回望故乡。让我在文字里找到共鸣，也更珍惜来路。

　　他在书中说到“历史研究当中，人是主体，凡是看不见人的，这个历史研究都是值得质疑的”。我的硕士论文恰好是以近代历史人物的边疆建树为研究内容，也回想起在论文答辩会上，汪老师点评时也说到了这一点。过了好几年，在书里再次读到，像是又被老师点了一下。

　　书中有《怎么都不爱写东西呢》《不写东西的原因有这些》这两篇文章，我一个不爱写也不会写东西的人被说动了，便有了这些平平无奇的文字，或许这也是一个共鸣……

　　别的就不多说了。留下一些悬念，希望读者朋友们自己翻开书本，跟着汪老师一道“奔跑”。

　　愿我们都能坚守初心、保持热爱，厚待他人、精进自己，在人生的故事里勇敢奔跑，在不停的奔跑中慢慢成长，活成自己喜欢的模样。

本书简介

　　作者汪洪亮以聚焦主线、收缩战线、着眼长线自勉，以忙中偷闲、苦中作乐、乱中有序自况，以厚待学术人、善待老实人、优待年轻人自期，以学无止境、学无常师、学无定法启导学生，以与人为善、善与人同约束自我，以“弹簧”理论应对压力，抚今追昔，纵贯横通，讲述了其具身参与的故事与心境，体现了一个逆行奔跑者的初心和匠心。

本书作者

　　汪洪亮，峨眉山人，历史学博士，社会学博士后，研究边疆学术史，倡导“知人论学”“学随世变”，承担项目若干，出版著作多种，营一公号“峨眉贫侠”。故纸堆外，最喜亲近自然，沉潜往事，浅斟慢酌，敲字自娱。

来源：中央民族大学出版社