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中国教育状况的民间报告－－高教社《中国教育蓝皮书》

方平

2004-07-27 15:57:07 来源：

自1990年代初中国社会科学院的《经济蓝皮书》、《社会蓝皮书》始，各种绿皮书、蓝皮书、白皮书、红皮书纷呈，集理论性、资料性于一身的“皮书”成为我国图书出版中的一道独特风景。一般而言，白皮书是官方提交的报告，绿皮书为学术界或半官方的立场，蓝皮书则主要体现民间的立场和观点。
　　由21世纪教育发展研究院
杨东平教授主编、高等教育出版社出版的《中国教育蓝皮书（2003）》，有别于目前主要以中央政府国家立场或学院派定位的各种教育类“皮书”，此书的不拘一格或别具一格，是它的民间性。

　　既具有理论性、权威性，又不说“官话”，对教育报告的写作是一种挑战。《中国教育蓝皮书》超越我们熟悉的政府立场和话语系统，对现实问题的热切关注和分析问题的理性态度相结合，从整体上把握了2003年中国教育发展的脉搏。

　　与常规的学校教育视角不同，《中国教育蓝皮书》注重以大教育的视角、跳出教育谈教育。在官方的统计、资料之外，辅以社会组织、民间机构的各类调查和数据，如大学排行榜、流动儿童状况、人才市场信息等，汇集了丰富的社会教育信息，多视角地呈现中国教育的变化和问题。因而，《中国教育蓝皮书》的文本也是很独特的，在总报告、若干专题报告之外，有“大事记”和丰富多彩的“文献和附录”。年度教育“大事记”不仅记录了官方重要的教育活动、教育立法；而且记录了如海城豆奶事件、湖南青年女教师黄静遇害事件、北大毕业生卖肉、“禽兽教师”之类在社会上产生重大影响的教育事件，以及媒体有关教育问题的讨论、民间的教育活动，注重表达社会各界对教育的评价、态度，以及第一线教师、学生、家长的观点。《中国教育蓝皮书》对正在发生的教育变革进行了比较鲜活、丰富的民间记录。对于研究和认识中国的教育具有独特的价值。

　　这一定位和追求，使得《中国教育蓝皮书》不仅适合教育人士使用，也可满足关心中国教育改革的各界人士、乃至学生和家长的阅读需求。因为，它不仅是好看的，而且是翔实的，说真话的。该书的英文版也即将出版。假以时日，相信这一民间的年度教育报告，将会成为一个具有生命力的品牌报告。

摘自：《中华读书报》2004年7月21日

本版责编：江蕾

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