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对高职数学教材的思考－－兼评《高职高等数学系列教材》

赵连盛

2005-06-23 16:18:11 来源：

　高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，但其培养目标和对象不同于—般的普通高等教育。高职高专教育培养的目标是面向基层、面向生产第—线的，符合社会生产、生活和服务实践职业岗位所需要的高级应用型技术技能人才。而数学是—门重要的基础课程，讲清概念与思想方法是掌握基础数学课程的核心问题，学生通过学习数学不仅可以提高自身的数学修养，而且为学习后续课程打下必要的基础。高职数学教材建设是实现高职数学教学改革重要的、关键的组成部分。教师在讲授高等数学时，要把培养学生的实践能力为目标，使学生在就业的工作环境中具有较强的直观思维能力和应用数学的意识。教材内容要改变过于重视知识的传授和过于强调学科体系严密、完整的做法，应精选有利于学生终身发展的基础知识和基本技能，体现社会需要、学科特点和学生身心发展三者有机的统一。
　由北京大学出版社出版、刘书田教授主编的《高职高等数学系列教材》是当前不可多得的精品，该系列教材包括《高等数学》、《微积分》、《线性代数)和《概率统计》。教材充分体现了以上高职数学教材的编写原则，是—套难得的、反映了高职特色的优秀教材。在东北林大职业技术学院连续3年的使用过程中，全院师生对这套教材反映都很好。教师们认为，教材用起来顺手，讲起来顺口；学坐们认为，教材难易适度，适合各层次学生的要求，符合他们的认知规律。
　该系列教材具有明显的高职特色，主要表现在以下几个方面：
　1．以“加强基础，培养能力，突出应用”为编写宗旨，体现了数学教育的基础性、实用性和前瞻性，激发了学习高等数学的兴趣；恰当地把握了选材的深度与广度，并与学生的接受能力相结合，同时也给教师留有充分余地，便于教师按不同对象组织教学；
　2．汲取了国内高职数学教材的优点，注意到数学公共课与后续专业课内容上的衔接；
　3．内容的编排由易到难，循序渐进，并注意教材的连贯性、衔接性；内容涵盖大纲、易学、实用，层次分明，条理性强，富有启发性，便于自学；
　4．注重基本概念的几何解释、经济意义和物理意义，使形象直观与行文严谨相结合；注重理论联系实际，注重应用。教材中列举了大量的几何、经济和物理方面的案例，有利于培养学生运用数学的意识，培养学生用定性和定量相结合的方法解决实际问题的能力；
　5．语言的归纳、总结体现了唯物辩证法的思想，有利于培养学生的科学思维和数学素养；叙述深入浅出、通俗易懂、简明扼要，同时又不失数学这一学科辩证、清晰、简约、深刻的思维风格。
　该套教材从不同侧面体现出作者丰富的理论素养和实际教学经验。据悉，该系列教材被列为"2003庄北京市高等教育精品教材立项项目”，之后又被评为"2004年北京市高等教育精品教材”(具备参评资格的教材7968种，通过自评择优申报参评的教材915项，480项被批准确认为2004年北京市高等教育精品教材，其中各层次的数学类教材仅有14项)，同时也是2004年北京市高等教育精品教材中惟一的高职数学系列教材。通过大量教学实践证实，它是一套适合高职高专教育的名符其实的精品教材。

来源：《现代教育报·教材周刊》2005－06－17

本版责编：江蕾

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