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出版精品课程教材推进通识课程建设——记通识课程建设推进工作会议暨“核心课程出版基金”签约仪式

2008-04-02 08:11:05 来源：上海交大社2008.3.31

3月26日上午，通识课程建设推进工作会议暨“核心课程出版基金”签约仪式在上海交通大学闵行校区行政楼(B楼)举行。本次会议由上海交通大学文科建设处、教务处、出版社联合主办。出版精品课程教材，推进通识课程建设，不仅是上海交通大学深化改革、创新发展的一项重要举措；而且是上海交通大学出版社“依托交大，教材为本，弘扬学术，特色优先”战略思路的具体实施。上海交通大学校领导郑成良、印杰出席会议，并作了重要讲话。上海交通大学各文科学院负责人与教师代表，上海交通大学出版社社长韩建民、总编辑张天蔚，以及出版社相关事业部主任、编辑等30余人等参加了会议。会议由上海交通大学文科建设处处长蒋宏主持。

在会上，校教务处高捷副处长首先做了题为“我校通识教育核心课程建设架构的思考”的主题发言。高捷副处长说，我们从2005年开始进行调研的基础上，通过对美国教育制度的考察，经过多次讨论，今天向大家推出一份《通识教育课程体系设计方案》。该方案明确了通识教育的理念、培养目标、功能、价值等，设置人文科学、社会科学、自然科学与技术、外国语言文化等领域，并提出提高认识、明确方向、院校承担任务、建设重点课程等实施意见。蒋宏对该方案作了进一步的解读指出，推出《通识教育课程体系设计方案》目的是出版精品课程教材，推进通识课程建设；要提高通识核心课程的质量；要激发优秀教师承担通识教育、编写通识课程教材的积极性；要通过发挥优秀教师的专业与教学特长，推进通识教育的深入发展。

蒋宏处长在会上还介绍了“通识教育核心课程（文科）精品教材出版基金”：为了积极推进我校通识课程建设工作，校文科建设处与出版社联合出资200万元，设立“核心课程出版基金”，计划每年出10种“通识教育核心课程（文科）精品教材”，每种教材投资4万元；十年出版100种精品教材。第一批教材，必须是有教学经验结累、通过学生打分与专家评审的优秀精品教材。

接着，蒋宏处长与韩建民社长共同签署“通识教育核心课程（文科）精品教材出版基金”合作协议。韩建民社长在签署仪式上郑重地说，出版精品课程教材，发展大学通识教育，对我校的发展具有重要意义，更对我社的发展具有深远的影响。我社的三年计划提出“依托交大，教材为本，弘扬学术，特色优先”的产品结构定位，实行编辑人员与学校院系教研人员对接，构建与开发精品教材。这次“通识教育核心课程（文科）精品教材出版基金”合作协议的签署，也是为学校的品牌教材建设做贡献，使其成为学校建设世界一流大学的重要抓手。建设世界一流大学，需要一流教材；开发通识教育精品教材是大学教育改革的必然发展趋势。我们有信心打造品牌教材，尤其是使我们的通识教育教材成为水平高、质量好、装帧美的精品教材，为上海交通大学的发展作出贡献。

教师代表国际与公共事务学院郭树勇教授和人文学院副院长关增建教授在会上，对上海交通大学文科建设处与出版社联合签署的“通识教育核心课程（文科）精品教材出版基金”合作协议，给予赞誉与支持。郭树勇教授认为，开设通识教育课，对大学、尤其是文科教师的责任重大；“通识教育核心课程（文科）精品教材出版基金”的设立，可以推动与发挥教师的教学与编著的积极性。表示借此会议的东风，为出版精品课程教材，推进通识课程建设贡献一份力量。关增建教授还联系自己的教学实践，以“通识教育中的科学史课程”为题，就科学史课程在通识教育中的定位、科学史课程建设等问题作了精彩的阐述。

印杰副校长在会上着重讲了两个问题：一是要认识通识教育的重要性；二是要正确处理好几种关系。他说，以往认为交大是理工科大学，对理工科课程考虑较多。现在要把交大办成综合性大学，就要综合考虑，不仅是考虑理工科，而且也要多考虑文科的建设。交大不仅要进行精英教育，而且要培养人，培养健康的人。通识教育就是要培养这样的人，要有敏锐的眼光，一眼就能看出问题来。搞好通识教育要正确处理好系统性与专题性关系、知识教学上的宽与深的关系、学习方法与教学方法的关系、通识教育教材与专业教材的关系等。出版社出版的通识教育教材，还要注意多引入图片，这样可提高读者的读书学习的兴趣。

最后，校党委副书记郑成良在会上就上海交大要搞好通识教育，办成世界一流大学进一步作了动员。他认为，目前，交大的文科还较弱，严格意义上说还不是综合性大学。我们要在本世纪中期成为世界一流大学，就要加速文科建设发展的步伐，完成综合性大学的建设。搞好文科建设，要发挥三大功能：一是学术研究，在学科领域里，成为国家队；二是加强对人才的培养，提高文化素养；三是为社会服务，为经济建设和活跃文化提供咨询服务。他说，文科建设处与出版社联合签署的“通识教育核心课程（文科）精品教材出版基金”合作协议，出资200万元，为发展通识教育，提高文化素养作出了贡献。今天，我要进一步动员学校各学院下决心，以高昂的热情投入到通识课程建设中去。我们的通识教育目标，是要培养视野开拓、思路敏捷、心胸开阔的“绅士”与“淑女”；是要培养像钱学森那样的不仅懂专业，而且在各方面都有知识和才干的人才；是要培养各类专业的领军人物。这些人眼界要宽，品位要高。在考虑通识教育课程教材时，不要把原文科课程教材一揽子照搬过来，而是要进行改革与创新。

来源：上海交大社2008.3.31

本版责编：姜舒

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