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对话中激荡的智慧火花---华东师大社《名校解码——陶继新对话名校长》 - 编辑荐书 - 中国高校教材图书网
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对话中激荡的智慧火花---华东师大社《名校解码——陶继新对话名校长》
■陶继新
2009-10-30 17:48:55  来源: 中国教育报2009.10.29 
 
 一旦“棋逢对手”,灵感便频频闪现,甚至有了以前通讯作品中鲜见的生气乃至深刻。这并不是说自己多么了不起,而是往往被我的“对手”激活,使我不经意间思路大开

 20多年来,我采访过近百位校长,个人专门采写校长与学校的书出了也不止一本,而且在社会上产生了一定的影响。可是,这些书中的作品,均属通讯。我不想一直重复这种形式,试图寻求一种新的突破口,于是,就有了这种对话体的诞生。

 由于对话需要即兴言说,不容话语的间隔。双方想法一出,即成作品的文字。一支小小的录音笔一放,双方旋即进入状态,很多平时想不到的话语,竟沛然而出。这给我送来了一份不小的惊喜,也使我充满了自信。可是,整理录音却成了成文的一道难关,特别是急着发表的对话,还需要专业的速记人员来助一臂之力。

 2009年春节刚过,远在美国的黄思路来电说要写写美国的见闻感受,我突然想起可用对话的形式加以表现,并决定用QQ实现跨越大洋的语言对接。从正月初三开始,每天对话两个小时,形成文字一万多。不到10天,10多万字的对话作品便已形成,几乎没有废话,加上题目与小标题,便形成了一篇又一篇的对话文章。随后陆续发表在有关报刊上,竟引起了广泛的赞誉。

 对我而言,这无疑又是一个飞跃。

 于是,再与专家、局长、校长、教师、学生家长、学生对话,就一律使用QQ。一般而言,万字左右的对话,多则五六个小时,少则两三个小时。结果,双方都为这样的对话感到快慰。

 2009年5月下旬,我无意间浏览自己的对话文章时,发现竟然有了几十万字。仅与校长的对话,就有了20多篇。我希望这个对话体的新书能尽快地与读者见面,就与华东师范大学出版社联系,很快便得到回应。于是,便有了这本《名校解码——陶继新对话名校长》。

 由于多属即兴发挥,所以,对话体文章更显活泼。一旦“棋逢对手”,灵感便频频闪现,甚至有了以前通讯作品中鲜见的生气乃至深刻。这并不是说自己多么了不起,而是往往被我的“对手”激活,使我不经意间思路大开。不过,这本对话录并非全是精品,有时对话双方一时进入不了状态,对话内容就有了点点的缺憾。但是,并没有进行过多的修改,我有意保留了这份真实与自然。以前我也曾强调过修改的价值,可是,当老子的“道法自然”走进我的心灵之后,我就特别崇尚起真诚与自然来。所以,面对这些缺憾,我并没有感到羞愧,而是更好地学习,以期对话出更有价值的文字来。

 对话能够即兴而作,我认为主要有两个原因。第一,坚持诵读“天书”。很多年以来,我读的绝大多数都是“天书”,即经典著述。这跟我的对话有关系吗?表面上看是风马牛不相及,其实关系大为密切。因为这些“天书”中不但闪烁着智慧的光华,而且流泻着思想的要义,它在无声无息中,提升着我的思想文化品位。所以,从一些大师那里,我汲取了很多意想不到的智慧。在很多对话文章中,我所引用的经典名句,几乎都是信手拈来的。我甚至感到,这些“天书”就是点燃我智慧火花的火把,否则,我的思维之火就会熄灭。

 多读“天书”,是不是就不需要关注教育教学实践了呢?当然不是。这是一个人生命提升的两个层面,缺一不可。如果只在“道”的层面奔波,而不深入教育教学实践的话,所学之“道”就会成为空中楼阁,真的是没有可用之处了。只有“天上”与“地下”结合之后,才能使“道”落地,使“地”生辉。所以,我的体验之二就是脚踏“大地”。20多年来,我每月都要去学校采访,有的时候一周要去几个学校,并且走进课堂,听课评课,从而形成了关于教育教学感知的属于自己的话语。所以,与校长对话也好,即兴评课也好,不仅有了一定的理论话语,而且这些话语又都与实践这片沃土形成和谐。

 这毕竟是我出的第一本对话录,其中定然存在不少问题。诚望读者提出意见与建议,使我能在以后的对话中,实现“更上一层楼”的梦想。

 (《名校解码——陶继新对话名校长》,陶继新著,华东师范大学出版社2009年10月出版,本文为作者自序)

 来源:中国教育报2009.10.29
本版责编:姜舒
 
 
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