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加强生命教育理论研究唤醒青少年的生命意识——上海交通大学出版社《青少年生命教育国际观察》

2011-04-21 15:01:44 来源：上海交通大学出版社

　教育应该回归生命本源，传授知识、培养能力的同时还应唤醒青少年的生命意识和能力。做好青少年生命教育工作是一切文明国家的共识和一致行动。近日，由上海交通大学出版社推出的王定功博士编撰的《青少年生命教育国际观察》一书,是全国教育科学“十一五”规划2010年教育部规划项目《青少年生命教育缺失与供给研究》(项目编号;FFB108208)研究成果之一,并受北京交通大学优秀博士生科技创新资助。这是一部研究生命教育理论的力作，也是一部唤醒青少年的生命意识和能力的好书。

　第二次世界大战以后，世界各国在医治战争创伤、恢复经济和发展科学技术方面取得了巨大成就。然而，与成就伴生而来的是整个社会道德滑坡，青少年伦理观念、生活方式、人格健康和生命价值观受到严重的挑战与威胁。学校中群殴、吸毒、艾滋病、药物滥用和凶杀等各种漠视生命的事件层出不穷，教师权威遭遇挑战，教学秩序受到破坏，教育质量无法保证。这与战后学校教育重视科学教育，轻视伦理道德修养，重视技能培养，轻视生命教育密切相关。从20世纪60年代起，“生命教育”作为应对上述社会问题的有效策略被西方国家明确提出。美国学者杰•唐纳•华特士首倡以“生命教育”整合中小学教育。生命教育应当是一种“人的根本转变的问题”的教育，以倡导人性的解放为主旋律，以尊重个体生命在民主社会中的自由、平等为前提条件，以培养学生的生命情感、生命判断力、生命实践热情、生命态度、生命性格等为目标，让孩子们在成长过程中学会面对生活中的各种挑战，认识什么样的人生更有价值，并为学生从事未来成人生活的经验、责任和机会做好准备。

　我国大陆地区正处于社会转型的中期阶段，在科技和市场经济发展的同时，也出现了西方国家历史发展中面临的“人和自然的疏离、和社会的疏离和人自身的疏离”的困境。功利与理想、个人与集体、精神与物质、尊重现实与信仰超前的矛盾日益突出。对个人权利追求和物质至上的消费文化，破坏了社会守望相助的传统。特别是在西方文化的冲击下，许多人失去了精神家园。青少年在社会发展急速、价值取向多元、人生选择多样、生活竞争激烈的情况下陷入深深的道德危机中，出现较为强烈的脆弱感和无助感，社会责任感降低，犯罪率上升。我们对青少年的生命教育问题也从来没有感到如此忧虑过。

　因此，加强对我国生命教育的开展与理论研究有着特殊的比较价值和借鉴意义。对中小学的生命教育进行深入研究，从社会、学校、家庭和理论等深层背景去探究生命教育的内容和方法、政府所应承担的主要责任、生命教育的目标体系、多样化的评价体系、展现各国原生态的生命教育等，有利于适合我国国情的青少年生命教育体系的构建，对推动我国生命教育的研究有着十分重要的意义。
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　本书是作者王定功博士近几年来在生命教育方面所做的研究成果之一。归纳起来，本书具有以下特点：

　第一，注重生命教育所体现出的民族性，剖析不同国家的民族文化传统，为生命教育提供思想基础。对各国生命教育发展脉络的厘清，较完整地再现了西方人文主义思想的发展历程。如以民主、自由、平等、法制、人权等价值观为核心的道德价值观体系是美国生命教育产生和发展的重要思想基础。而日本文化传统对家庭观念、团体意识、民族心理等集体潜意识的强化，则导致了教育中极度缺乏对人之自由与个性之尊重，日本的生命教育便呈现出个性教育为主体的形态。

　第二，体现生命教育的阶段性特征。在不同的历史时期，由于社会条件与时代背景的不同，生命教育思想的内涵与价值取向也不尽相同。本书从历史哲学的角度，溯及古希腊的生命哲学、文艺复兴以来的人文主义思想、近代科学教育思想对宗教神学和经院哲学的反抗与突破、现代生命伦理学和进步主义教育运动等，对生命教育思想的萌芽、成长和成熟全过程进行了回顾，剖析了生命教育思想在不同时期所呈现出的不同形式。

　第三，对生命教育的内容进行全面立体的多维分析。本书内容几乎涉及生命健康成长中遇到的一切问题，包括各国开展青少年生命教育的现实背景、文化渊源及思想基础，生命教育的目标和内容体系，生命教育的教材编排与设计，生命教育的实施路径、评价机制、教师培训和社会参与机制等等，为我国生命教育的开展提供了大量的翔实资料和最新数据。

　第四，注意体现不同国家生命教育的独特性。各国社会陷入道德危机除了历史变迁的原因外，还夹杂着政治背景、社会结构、制度和政策环境等诸多因素的影响。生命教育在各国的称谓、内容和实施方式也各有特色。本书结合各国教育管理体制、课程体系、督导体制以及与之配套的教育改革，分析各国生命教育的特征，如美国的生命教育渗透在各个课程体系之中，法国依托公民教育来实施生命教育，日本则通过青少年道德教育实现生命教育的目的。

　第五，突出了对各国生命教育的反思与批判。任何新事物的发展都存在对旧事物的“路径依赖”，生命教育概莫能外。本书结合各国生命教育实施中面临的困境与挑战，并且联系我国中小学生命教育实施的现实条件、法律基础、课程资源、组织机构等，进行冷静的剖析和审视，使我国生命教育本土化的过程更加理性化。

　本书在理论分析的基础上，结合各国教育实践，勾勒出理想的生命教育蓝图。它的对象群体广泛，它既可以与生命教育理论研究者进行学术探讨，又可为中小学教师提供培训资源和课程材料，具有较高的学术价值和应用价值，必将对我国生命教育的理论研究和实践起到巨大的推动作用。

　(侯俊华耿爽)
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　■内容提要

　教育应该回归生命本源，传授知识、培养能力的同时还应唤醒青少年的生命意识和能力。做好青少年生命教育工作是一切文明国家的共识和一致行动。本书树立青少年生命教育的国际视野，透视各国青少年生命教育的“点线面体”，鉴优借劣，取长补短，对于各级教育行政部门、中小学校、社会及至机制受教育者本身都是有益和必要的。

　■《青少年生命教育国际观察》
　王定功著
　定价:39元
　书号:978-7-313-07093-7
　上海交通大学出版社2011年2月出版

　来源：上海交通大学出版社

本版责编：姜舒