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深入学习十六大精神的有益启迪——读《新世纪新阶段的政治宣言和行动纲领》

杜文

2002-12-11 14:00:11 来源：

　　中国共产党第十六次全国代表大会是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略布署的新形势下召开的一次十分重要的大会。这次大会举世瞩目，极大地振奋了全国人民的精神，在全国掀起了学习党的十六大精神的热潮。这期间，中国人民大学出版社适时推出了由教育部部长陈至立同志作序、教育部社会科学研究与思想政治工作司组织编写的《新世纪新阶段的政治宣言和行动纲领》一书。该书汇集全国部分高校的有关专家学者的学习体会文章，有较高学术理论水平，对于深入学习、理解十六大精神提供了有益的帮助和启迪。

　　全书共分十二个专题，围绕十六大报告从不同角度、不同层面阐发了十六大报告的主题、灵魂、精髓，对广大教育界的师生普遍关注的经济建设、政治建设、文化建设和文化体制改革、实现祖国统一大业等问题都作了系统的阐释。

　　这本书充分体现了教育界在学习理解十六大精神方面的特色。首先，全书由陈至立同志作序，她在序言中论述了党的十六大的重要意义，布置了教育界在充分认识学习贯彻十六大精神重大意义的基础上所要做好的三项工作：全面准确地把握十六大的基本精神；以“三个代表”思想为指导，发扬理论联系实际的学风，努力开创教育工作新局面；精心组织、周密安排、迅速兴起学习十六大精神的热潮。其次，该书的作者大多是北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学的专家学者，他们把自己多年来的学术积累与学习党的十六大报告结合起来，在理论阐述中渗透着多年倾心研究的成果，处处显露出其丰厚的学术底蕴。再次，全书的体例设计、内容安排都体现了教育界的特色。如在谈到加强党的基层组织建设时，尤其论述了高等学校党的基层组织建设的重要意义和具体办法。

　　书中对重大理论问题的论述较为深入，对于加深对这些问题的理解，拓宽视野有一定的价值。

　　这里值得一提的是书中对“三个代表”重要思想作为党必须长期坚持的指导思想以及如何全面贯彻“三个代表”重要思想的理解。“三个代表”重要思想是党的十六大的灵魂、是党长期坚持的指导思想，全书用两个专题的篇幅来专门论述这个问题。书中分析了“三个代表”思想的形成的社会历史条件，它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的关系、它的重要指导意义，对江泽民同志在十六大报告中所讲的全面贯彻“三个代表”所要做到的“四个必须”做了细致全面的阐释。全书对其他问题的论述也贯穿着“三个代表”重要思想的理论指导，如强调用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设、学习“三个代表”重要思想以提高书全党的马克思主义理论水平等等。书中对“三个代表”重要思想的理解不仅为我们深入学习党的十六大精神提供了有益的启示，而且有助于推进“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑”，为广大“两课”教师提供了丰富的思想资料、教学资料。

　　党的十六大报告以“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面”为题，全面阐述了建设小康社会的奋斗目标，这对于我们在新世纪伊始就认识到时代赋予中国共产党的历史使命，对于鼓舞全党全国人民的自强不息的奋斗精神具有重要意义。本书对此有着准确的把握。一方面从学理上分析了中华民族传统意义上的小康社会，分析了当今时代小康社会的特点，论述了中华民族发展史上的新的里程碑和我们面临的重要的战略机遇期，以及全面建设小康社会的内涵；另一方面从经济、政治、文化、党的领导等各个层面上，论述了全面建设小康社会的奋斗目标及重要意义。

　　文化建设与文化体制改革尤其是大力发展教育和科学事业更是为教育界的师生员工所普遍关注的问题。在该书中，这部分内容也是浓墨重彩的一章。江泽民同志在党的十六大报告中郑重地提出，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。民族精神是民族文化的核心和灵魂，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，本书从国际形势的大局，从实现中华民族伟大复兴的角度来考察，全面地论述了弘扬和培育民族精神这个文化建设的重要目标的深远意义，论述了民族精神的深刻内涵。教育和科学事业是文化建设的基础工程，该书认为，教育是提高国民科学文化素质的根本途径，是发展科学技术和培养人才的基础，是增强我国综合国力和国际竞争力的根本大计。要坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育。

　　总之，该书对十六大精神的理解和宣传既有理论、政策的诠释，又有深入的理论发掘，既提供了背景材料，又进行了线索的梳理，是深入学习、理解、宣传十六大精神的独具特色的优秀政治理论读物。

来源：人大社

本版责编：孟婉霞

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