2014年9月2日，《数字教材加工及检测》行业标准启动会在京召开。来自新闻出版广电总局、教育部、全国新闻出版标准化技术委员会及数字教材研发、制作和技术相关企业的二十多位领导专家出席会议。

　　数字教材是数字出版的重要产品形式，是信息化环境下教学的基础性资源，是电子书包的内容核心。但目前数字教材的加工和检测标准尚处于空白状态，不利于教育数字出版的发展和基础教育信息化的推进，为此人民教育出版社提案制定相关标准。今年7月，国家新闻出版广电总局批准立项制定《数字教材加工及检测》行业标准，旨在对数字教材的内容组件、文件格式、技术参数、质量及检测等提出规范。

　　会议开始，人民教育出版社副社长王志刚对参加会议的领导和专家表示热烈欢迎，并对数字教材标准的定位、内容框架等提出了一些建议。他强调，数字教材在信息化环境下教学中起着和纸质教材在传统教学中相当的作用，是教育信息化的基础性数字资源，是电子书包的内容核心，希望该标准的制订不仅对数字出版，同时也对推动基础教育信息化发挥实际作用。他表示人教社将全力支持该项标准的研制工作。

　　总局数字出版司科技处调研员蔡京生强调，我国传统出版中教材出版占总收入的51%，抓好教材标准意义重大。通过这项标准，可以为打造国家教材资源数据库奠定基础，为建立教材评测体系打下基础，有力的推动数字出版发展。

　　总局产业发展司产业处处长冀素琛指出，出版是我国建设学习型社会的支撑行业，教育部正在大力推进教育信息化，义务教育阶段数字教材也是教育信息化的迫切需求。数字教材标准的制定应当紧跟教育信息化的需求，从用户出发，从融合发展的角度推动数字出版发展。总局将对该标准项目的进展给予持续关注和支持。

　　教育部基础教育二司技术装备处处长乔玉全认为，数字教材标准制定要特别注意教育性这一特色，要对数字教材定义范围进行明确，划清与电子书的区别，标准框架要具有开放性，能够支撑教学方式变革的需求。标准制定和完善需要一个过程，当前应当先解决有无问题，在使用过程中不断完善。

　　教育部科技司信息化处副处长舒华介绍了教育信息化发展背景和现状，希望通过这个标准明确数字教材在课堂教学中的地位与作用，并探索数字教材承载的内容、媒体资源形式、功能、技术等问题。她提出标准要符合当前需求，适合未来修订。

　　最后，全国新闻出版标准化技术委员会秘书长魏玉山对标准编制工作提出了5点要求：（1）充分调研。借鉴国内外先进经验，了解产业不同环节、不同角色需求。（2）广泛参与。吸收社会各界力量共同制定。（3）严格程序。在时间紧迫、任务繁重的情况下严格遵循标准制定程序。（4）立足当前。着眼于当下的实际需求和实际发展，随着技术的发展和课堂应用的深入逐步修订。（5）积极争取相关部委领导支持，确保标准化工作方向的正确与准确。

　　与会代表对标准的内容框架和工作思路进行了热烈研讨。会议正式启动标准研制工作，组建了标准起草工作组，确定人民教育出版社作为起草组组长单位。按照计划，该标准拟于2015年上半年正式发布实施。

来源：《中国出版网》2014年09月12日