“经济特区”的概念早已为人所熟知，而黄书元委员在提案里呼吁建立的国家“科教特区”，还是一个比较新鲜的提法。

　　黄书元所提出的科教特区的定位，是具有重要职能定位的、位于创新链高端的、着眼于科学教育的特殊区域规划。其任务可以分为三块：一是试行彻底的科教体制改革，建立现代教育管理制度、与国际接轨的科研管理体系；二是引进国外先进科教资源，学习国外先进办学模式，开办国际学校、发展中外合作办学；三是集聚、培养创新型、具有国际竞争力的人才。

　　黄书元说：“建立国家科教特区，可以引进国外优质科研资源，开展中外合作办学，带动我国科教事业快速与国际接轨；同时，可以通过科教特区吸引人才回流，吸引更多世界科教人才；还可以通过科教特区发展‘国内留学’，留住优秀科教人才。可谓一举多得。”

　　黄书元认为，科教特区的设想如果实现，将会为科研活动提供最大便利，增加科研活力，提升国家竞争力的原动力。“我国在科教特区内，可以探索建立现代大学制度，自主办学、学术自治、教授治校、学生自治，总结经验和教训，以便加快向全国推广。再比如，我国科研经费管理制度的弊端经常遭人诟病，在科教特区内，也可以对此进行大胆的创新和探索。”

来源：《光明日报》2015-03-09