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原国家教委党组书记、副主任何东昌：建设一流大学要有足够的信心

2003-06-20 15:53:28 来源：

　记者：(下简称记)关于如何建设世界一流大学问题，您为什么特别强调我们要有清醒的认识和足够的信心？
　何东昌：(下简称何)我看到报纸上讨论为什么要办一流大学，办好了有多大作用，办的过程有多大困难，各方面要有什么支持，但强调它的重要性讲得还不够。我要说的是，建设一流大学不只是一个学校的事情，也不仅是一个学校的荣誉问题，它是影响整个全局的大事。
　从我国在世界范围内的竞争力来看，我们自然资源的优势、工业资产的优势不是很大，我们潜在的最大的优势是人力资源。当然人力资源仅仅人多不行。教育部最近组织了一个课题研究，《从人口大国到人力资源强国》。朱镕基同志在政府工作报告中也提出要教育强国，这不仅是指教育规模。从规模上讲，我们大学的规模很快就是世界最大的，现在教育总规模已经超过美国，将来可能还会更大。这其中还有一个水平问题。真正把代表我们的大学提升到世界水平，这对中国教育的影响是很大。
　高等教育改革以来有几件大的措施：一是派遣留学生和世界交流。二是建立学位制度。目前我们基本形成了由本专科生、硕士生和博士生教育构成的高等教育体系。第三个重大措施就是“211工程”。“211”工程带动了整个高等教育的发展提高，现在要争取建设若干所世界一流大学，这将影响中国十几亿人口的人力资源开发。当年苏联卫星上天的时候，美国非常紧张，它提出《国防教育法案》，它是从全球争霸的角度来看问题，卫星上天找原因找到教育上，措施也用到教育上。我们不是要在全球争霸，我们要在全球范围内增强我们的国际竞争力，显示中国特色的社会主义的优越性。正是从这个角度，我们提出建设世界一流大学。钱学森同志当年回国时受到美国的阻拦，它有个将军说，一个钱学森抵得上几个师，不能让他走。今天办好一所重点大学，那就不是一个师，而是好多个师的问题。建设世界一流大学对国防建设，对经济实力的提高、国际竞争力的增强，对整个民族素质的提高等各方面都具有重大意义。
　我觉得今天还有必要强调，“985”计划重点投资了一些学校，有学校提出这不公平，过于集中在几所学校，我说，要从世界发展进步的全局看，从中国发展进步的全局看。这不仅仅是一个学校的荣誉问题，而是有关国家强盛、国防、国际竞争力等的重大问题。

　记：您谈到，建设一流大学我们要有足够的信心，我们的优势在哪里？
　何：现在算时间，到2020年，就是我国实现全面小康的时候，也是为2050年我国基本实现现代化准备条件。美国赶上英国，日本、韩国赶上欧洲，是作为加强人力资源投入建设，使国家经济发展赶上去的三个成功的例子，人力资源投入在前，经济赶上在后，这三个例子都很有说服力。作为一个发展中国家，我国高等教育要登上这个台阶，确实有困难，但是我们要有信心来实现这个目标。几个要注意的问题是：一是要发挥我们的优势，当然我们要承认我们落后的地方。在教育上我们采用三个比较机制：一个是人均教育年限比较低，现在我们的“普九”大部分地区刚刚完成，高中还要再有20年才能基本普及，人均受教育年限比较低；第二个是人均投入比较低；再一个是教师的起点学历比较低。但就是这样，我们也要看到我们一些潜在的优势。改革开放以后，我们的学生到了全世界，特别是早期，中国留学生的勤奋，全世界至少我接触到的校长都夸奖，这是我们的优势。发展中国家要赶上去，不靠勤奋努力，不靠笨鸟先飞的精神，要赶上去是比较难的。这也是胡锦涛同志到西柏坡说的“两个务必”，反映到学风上就是勤奋。
　再就是要总结不足，如，在文化价值取向上我们对独立思考强调得不够，这不是小事。后进赶先进，齐头并进是不行的。文革结束以后，中小学当时很乱。小平同志提出的办法就是抓重点小学和重点中学，很快扭转了局面。大学的重点发展，实际上是从1953年开始的，实践证明也是对的。我们国家经济上不富裕，齐头并进不大可能，但是有重点地发展还是有可能的。所以在“211工程”的基础上实施“985”计划是非常正确的。再一个是利用开放条件，引进国外先进的东西，如人力、智力。同时我们要力争在创建一流大学的过程中，少走弯路，这就需要研究高等教育规律性的东西。要总结世界范围内一流大学的经验，遵循规律，少走弯路。
　随着我国国内的经济增长，再过20年，翻两番，就是40多万亿的GDP，如果到时候拿出千分之一的资金来建设一流大学，那个数目就是很可观了。随着国家经济实力的不断增长，国外那些有钱大学非常令我们羡慕的情况，我们这些条件也会慢慢具备起来，凡此种种，把这些因素综合起来，我们是能够办好一流大学的。

摘自：《中国教育报》2003年6月20日

本版责编：江蕾

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