美国及西班牙的四家机构联合于2013年公布的一份行业分析报告表明，5年内将有12项技术对理工类学科教育（STEM+，包括科学、技术、工程、数学以及其他在实际生活中与这几个领域相关的技术学科）产生重要影响。让我们今天来梳理一下，这些技术中，哪些正在发挥作用。

　　根据这一报告，有四项技术将在2014年成为主流的应用技术：

　　●学习分析，通过运用数据提高学生的记忆力并提供更多个性化的指导。

　　●手机学习，实现移动设备上的学习。

　　●在线学习（包括MOOC），这一技术正在经历一场巨大的“实验”来为大规模的学习和评估提供全新的解决方案。

　　●虚拟和远程实验室，该技术将通过网页应用程序仿真实验室的效果让学生可以足不出户便可进行实验“练习”。

　　这份2013年的报告指出，在未来的两到三年里，还会有4项技术会跟上步伐，走到前沿：

　　●3D打印，包括模型与原型；

　　●游戏及游戏化，激发学生兴趣的同时提供培训；

　　●沉浸式学习环境，模拟显示环境为学生提供新的学习方法来提高其学习技能；

　　●可穿戴技术，比如谷歌眼镜，将新型数据的生成与学习体验融合在一起。

　　在四到五年内，下面几种技术将新鲜出炉：

　　●灵活显示，比如可折叠或者卷曲的柔性屏幕；

　　●物联网，在这样的网络里，可以实现物品和信息的沟通；

　　●机器学习，计算机可以在没有明确的程序指示的情况下“做出反应并重复做出反应”；

　　●虚拟助手，新式的计算机设备交互技术。

　　电气和电子工程师协会（IEEE）的瑞斯?迈耶（Russ Meier）说：“这份报告为我们提供了一个未来发展路线图。在这张图里，普适的计算机技术被用于课堂内外的培养。通过跨行业合作，研究者和教师们可以利用这份报告确定他们在技术领域的重点，找出在现在的教育环境里，对他们的有用的技术。”

　　这份报告预测了未来5年的10大趋势，这些趋势将会影响教育以及其他更广阔的行业领域：

　　1. 教育将从传统的面对面教学发展成包括在线学习、混合式学习以及协作模式等在内的形式；

　　2. 公民科学项目的数量将会大量增加，学生们也将获得更多的参与“真实的STEM项目”的机会；

　　3. 教育者的角色将面临变化，教师将被置于一个信息渠道无比畅通的教学环境；

　　4. 学生会自主采用自己喜欢的技术进行学习；

　　5. “制造者”（maker）运动将渗透进理工科教学；

　　6. 类似Google Apps和YouTube的云服务将帮助实现教育领域的媒体分享和项目信息共享；

　　7. 基于计算机的评分系统将和学习环境进行更深入的融合；

　　8. 教育将去适应新的“开放”资源——开放的内容、开放的数据已经开放的信息；

　　9. 学习可以在任何时间任何地点进行；

　　10. 网络公开课持续火热，尤其在理工科课程上，他们会成为传统课程的补充甚至是替代。

来源：《百道网》2016年07月12日