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北京市教育系统创新方法和载体　“三结合”增强荣辱观教育渗透性

翟帆　柴葳

2006-04-12 16:29:34 来源：《中国教育报》2006年4月12日第1版

　在今天下午举行的教育部新闻发布会上，北京市委教育工委、北京市教委的有关负责人介绍了北京市教育系统开展社会主义荣辱观学习教育经验。在学习教育活动中，北京市教育系统积极创新教育的载体和方法，增强了学习教育活动的渗透力和吸引力。
　教育部于3月13日向全国教育系统发出学习贯彻胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神的号召后，北京市委教育工委、北京市教委积极筹划，率先启动，针对教育系统的实际，提出了“五个一”(即组织编写一套社会主义荣辱观的通俗读本，组织创作一批以“八荣八耻”为内容的新童谣，集中印制一批“八荣八耻”宣传画，各学校要制定一份详细的教育活动计划，组织每个班级开一次主题班会)、“五进”(即推进“八荣八耻”进班级、进活动、进网络、进教材、进课堂)、“四入”(即推进“八荣八耻”入眼、入耳、入脑、入心)的工作重点，在北京市大中小学掀起了社会主义荣辱观教育活动的热潮。
　北京市教育系统首先根据小学生的特点，将社会主义荣辱观的学习教育活动与新童谣、新校歌相结合，与宣武区教委共同面向全市小学生推出新创编的8首以“八荣八耻”为主要内容的新童谣，通过诵读童谣、校园短剧、诗歌朗诵、舞蹈、三句半、快板、京剧等生动活泼、学生喜闻乐见的形式宣传“八荣八耻”的具体内容。目前以“八荣八耻”为主要内容的50万册新童谣已免费发放到全市小学生手中。
　为充分发挥网络阵地优势，北京市将社会主义荣辱观教育与网络宣传相结合，开通了北京教育系统学习社会主义荣辱观专题网站，设立了中央精神、学习心得、工作动态等专栏，方便在京各高校及时总结交流相关工作信息。同时在数字德育平台上设立了荣辱观教育专题性窗口，开设“童谣集萃”、“动漫天地”、“影视屋”和“我身边的故事”等栏目，为全市中小学搭建网上宣传、交流、展示平台。北京科技大学、北京工业大学等高校还积极组织社会主义荣辱观网络征文、BBS讨论、FLASH作品创作等活动，实现网上网下学习的互动。
　此外，北京市还注重社会主义荣辱观教育与社会实践的充分结合，北京师范大学、北京交通大学等高校组织学生到社区、农村、打工子弟学校进行社会主义荣辱观的宣讲活动；各区县教委积极推进社会主义荣辱观的宣讲实践，大兴区在兴华大街建立了“未成年人思想道德建设十里和谐示范带”，为青少年学生提供实践社会主义荣辱观的基地。
　为避免学习教育活动“走过场”、“一阵风”，北京市委教育工委、北京市教委积极组织力量，抓紧研究建立社会主义荣辱观学习教育活动的长效机制，注重将社会主义荣辱观作为重要内容，纳入到学校师德规范、学生管理和党风廉政建设体系中。据介绍，北京市委教育工委、市教委近期还将深入开展“明荣辱，师为先”师德建设工程、青少年思想道德建设专项督察、编写社会主义荣辱观学生读本、在中小学集中开展实践社会主义荣辱观道德实践等一系列活动，进一步推动社会主义荣辱观教育进校园、进课堂，使学习教育活动取得实效性和长效性。

来源：《中国教育报》2006年4月12日第1版

本版责编：江蕾

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