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教育机构多方法涉水新媒体教育

记者：白羽

2011-07-14 16:02:23 来源：《新华书目报》2011年7月14日

　新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。随着新媒体迅速发展，新媒体人才的需求呈现井喷状态。伴随而来的，是新媒体人才的缺乏已成为不争的事实，新媒体的迅猛发展让相关人才的需求呈现井喷状态。
　日前，有业内专家预测，未来3到5年内，中国新媒体人才和媒体融合人才的缺口在60万到80万人之多。有数据统计显示，中国电视、互联网、手机用户、网民数量已是全球第一，而新媒体上市公司是传统媒体的2～3倍，2010年我国新媒体的发展呈现出新一轮的整体上升势头。据职酷网后台统计数据显示，今年6月，全国互联网、计算机类人才新增职位需求为339154个，其中互联网/移动互联网类职位排名前三的是销售类、设计美工类，编辑类，手机软件开发及应用类人才的需求也很大。
　面对如此需求的市场，新媒体人才培养就成为热点话题，如何高质高量地为行业输送优秀的新媒体人才，也成为各高校以及相关培训机构的重点课题。对于这个问题，中国传媒大学媒体管理学院院长李怀亮认为，新媒体人才的培养需要调动多方面的资源。多方面的资源，一个是要做到学校的资源充分调动；第二个，有政策性的资源；第三个，有师资的资源。只有达到这三点，新媒体人才的培养才能做到高效发展。
　当前，国内很多大学都建有与新媒体相关的专业或研究中心，如北京大学设有新媒体研究室，中国传媒大学设有新媒体研究院，北京航空航天大学设有新媒体艺术与设计学院，南京大学金陵学院设有新传媒系等等。比如作为教育部直属高校在京建立的唯一一所独立学院，北京邮电大学世纪学院在新媒体人才培养方面特色突出。学院依托北京邮电大学的专业优势，以数字媒体类专业为特色，将数字媒体艺术、数字媒体技术、数字媒体经营与管理专业（专业方向）整合到一个教学单位，实现了创意、开发、经营管理为一体的培养体系，为社会培养了大批新媒体人才。在去年，中国科大与中科院声学研究所联合共建了“网络新媒体技术创新人才培养基地”，该基地是中国科大第一个创新人才培养基地建设项目。中国科大网络传播系统与控制联合实验室负责科大方的项目实施工作。网络新媒体技术创新人才培养基地将为中国下一代广播电视网（NGB）、现代服务业、新一代网络的开展和建设，为国家全面实现三网融合，培养亟需人才。
　除设有新媒体研究中心或相关专业外，一些高校还以校企或中外合作的模式来培养新媒体人才，如同济大学传播与艺术学院与上海文广新闻传媒集团签约共建教学实践基地;南开大学与日本索浪株式会社、数字好莱坞株式会社签署协议，合作开展数字媒体人才培养和技术研发;深圳大学与深圳市融创天下科技发展有限公司联合共建国内首家“新媒体研究中心”;中国传媒大学动画与数字艺术学院与新华视讯手机电视台有限公司合作共建新华社手机电视动漫频道;清华大学与德国汉堡传媒艺术与新媒体学院联手，开展面向数字奥运、培养中国广告业策略创意与高端设计人才的战略合作等等。
　如此多的高校与培训机构都在开展新媒体人员的培训，培训工作不能一蹴而就，需要一个长期发展的过程。中国传媒大学新媒体研究院院长赵子忠认为，大学教育最重要的是传授给学生思想、知识和方法，而不是一味教授给他们应用性的技能，因为技术总是会落后的，何况新媒体技术的发展又是如此迅速。“我认为教学总是会滞后于发展的，教育也不是技能的对应，我们要教给他们的是怎样自发地进行学习，碰到新的东西后要有学习的能力。”新媒体人才的培养，或需要摆脱传统的教学模式，适应新媒体的发展需求，使学生的专业知识面宽、综合能力强、整体素质好，才能让人才适应新媒体日新月异的发展,充分发挥专业对社会的服务功能。

来源：《新华书目报》2011年7月14日

本版责编：江蕾

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