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教材销售路在何方 - 出版论坛 - 中国高校教材图书网
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教材销售路在何方
景晓莉 张颖
2003-11-05 17:07:39 来源:
长期以来,受行业垄断这把大伞的保护,人们足不出户,教材的订单就会源源不断而来,使人们形成了一种思维定式,那就是教材无销售。教材无销售是卖方市场占绝对垄断地位的必然产物,其本身无可非议,但令人担忧的是,由这一现象衍生出的副产品的负面影响却相当大。
副产品之一:一纲一本通行天下
现在虽然多纲多本的教材不断推出,但几乎所有的教材都打着“指定用书”或“推荐用书”的旗号,出版社凭着这些大伞的保护,继续分得教材市场的一杯羹。但这并不表明,进入“指定用书”或“推荐用书”的就一定是好书,而没有进入“指定用书”或“推荐用书”的就一定不是好书。由此看来,教材销售的彻底市场化还有待时日。
副产品之二:教材编写无新意、维护无动力
大凡没有竞争的市场,买方对产品的定价、质量是没有发言权的,市场上供应什么,自己就买什么,人们不可能指望卖方主动掏腰包进行教材维护。这样的教材没有设计、没有创新,一副死板的面孔,难了教师,苦了学生。
副产品之三:销售人员坐享其成,缺乏市场竞争力。
一纲一本的教材是不用销售的,一般是一手交钱一手交贷,更有提前交付订金的,真可谓奇货可居。而一旦市场放开,引入竞争机制,这种销售方式将不堪一击。特别是加入世贸组织后,教材市场虽不像一般图书市场那样会受到更直接的冲击,但外资也会通过合资、成立读书俱乐部等方式一点点蚕食中国市场,贝塔斯曼就是一例。
副产品之四:助长了行业不正之风
目前,市场上各类资格考试泛滥,考试用教材多为一家出版社独家垄断。出版社凭着垄断获取丰厚的利润,考生凭着有考题的教材顺利通过考试,一个愿打一个愿挨,可谓配合默契。而又有谁会在意考试的真正目的呢?
针对上面挺到的四种情况,教育部已22222就教材的出版发行进行了改革,推行多纲多本的教材编写模式,并鼓励多渠道发行。就拿九年义务制教材来说,教育部明确规定同一地区必须选用3家以上不同出版社出版的教材。为了确保在适当引入竞争机制的情况下,对教材品质有整体把握,教育部还推出了“推荐书目制”,把一些有多年出版经验,教材品质好、定价适中的教材作为推荐用书,从而向教材销售的彻底市场化迈出了一大步。但我们离市场化的销售还有一段距离,教材销售究竟路在何方?
1.打破行业垄断、取消行业壁垒,给教材市场一个自由的发展空间
要想实现教材销售的市场化,彻底提升教材的内在质量和包装水平,必须打破行业垄断、取消行业壁垒,整合教学资源、作者资源和编辑资源,在国家的宏观调控下,给各出版社充分的发展空间。
当然,某些长期处于垄断地位的出版社会在教材的出版经验、信息收集、销售渠道等方面占有优势,并在改革后的教材销售方面领先一步,但这不足以成为其他出版社进入教材市场的最大障碍。在机会均等的市场机制的制约下,教材的出版质量一定会迈上一个新台阶,教材销售也会遍地开花。
2.大社强社要大而全,大力发展代理商队伍
即使取消竞争,大社强社仍拥有绝对的优势和竞争力。多年来的积淀,使其在作者队伍建设、出版经验、市场维护等方面独领风骚,但这并不表明大社强社就可以高枕无忧了,特别是那些靠行业垄断致富的出版杜更不能掉以轻心。除了要做好取消垄断后进入充分的市场竞争机制的准备外,就是要凭借自己雄厚的实力大力发展代理商队伍,有条件的还可通过股票上市实现教材销售的完全市场化。
3.小社弱社要专而精,大力发端客户队伍
小社弱社因其出版资金、出书品种、销售渠道有限,不可能在短时间内形成与大社强社竞争的实力,因此要做好充分的准备工作:
首先,应确定自己的出版方向,是要发展成为大而全的出版社,还是以专攻全、精益求精。笔者认为后一种选择可能更理智。专而精的发展思路更适合小社的实际情况,更容易让小社在专业教材的建设方面独当一面,然后以点带面,逐步向大而全的方向发展。
其次,要根据专而精的发展思路,建立与之配套的教材销售体系,大力发展终端客户队伍。这种面对面的销售方式不仅能降低销售成本和发行风险,还能提高发行折扣和回款率,十分符合小社弱社要求资金周转快、销售风险低的实际。通过这种见缝插针式的销售方式,慢慢积累资金,逐步瓦解大社强社的代理商队伍,形成农村包围城市的销售局面。
摘自:《中国新闻出版报》2003-11-03
本版责编:江蕾
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