摘要：目前出版社开展数字出版主要依托技术人员，传统图书编辑由于数字出版素养欠缺而无法参与，使得出版社在数字出版的内容和技术上难以形成合力。本文从传统出版的工作环节上比较传统出版和数字出版六个方面的差异，提出了图书出版编辑从事数字出版必备的意识要求，并建议出版社从八个方面为编辑意识和能力培养创造条件，以适应新形势的发展。
　　关键词：数字出版  图书编辑  编辑素养  编辑意识

    在信息技术飞速发展的今天，人们的阅读习惯发生着巨大变革，数字出版的读者规模在不断扩大，特别是年青一代更热衷于数字阅读，其表现出强劲的发展势头和巨大的产业潜力给传统出版界带来了巨大的机遇与挑战，同时也给出版人尤其是图书编辑提出了新的要求。

　　一、从图书出版的工作环节上比较传统出版与数字出版的差异
    数字出版带来阅读方式、加工方式、组织方式等多方面的变化，而这些变化必然导致出版人思维意识、行为方式的改变。传统出版更趋向于单向的思维方式，单一的工作方式，而数字出版则更趋于立体的思维方式、交融的工作方式。由于数字出版的范围广，形式多样，本文以出版社编辑的视角，从图书出版的工作环节上，对传统出版和数字出版做一下比较，以此提出传统出版和数字出版的诸多不同，进而提出数字出版对传统图书编辑的新的意识要求。
    1．市场定位。传统图书编辑主要通过对书店或者发行商和作者的调研中获取市场信息(由于条件限制，较少的编辑能做到对大量读者进行详细调研和统计分析)，然后根据出版社的定位、特长和出版社集体论证加以确定读者定位、印张、定价、是否出版等关键问题，这种方式是一种粗放的市场调研模式，随着近年来图书市场竞争加剧，出书品种越来越多，阅读方式多样化等使得编辑越来越难准确定位市场，因此也使得整个出版行业退货年年攀升。数字出版相对于传统出版面临着技术、内容、运营等更多行业、更多载体、更多形式的竞争，技术的快速发展也会带来更多的新问题、新形势，因此在瞬息万变的市场环境中做调研，其要求远远高于传统出版：但数字出版的市场调研手段却大为改进，在调研之初就可以通过试读等方式充分引入读者参与，调研读者需求，更有甚者可以通过网络造势，宣传形成影响以后再形成选题，有条件做到调研结果更加精准。
    2．产品策划。传统图书出版形式单一，不需要考虑多种介质的互动、互补，这使得编辑的主要精力集中在内容的策划上，考虑载体形式等因素较少。而数字出版更趋向于多种介质、多种形式的立体出版，编辑在产品的策划上除了内容的独特外，还需要充分考虑内容和形式的关系。如何能更好地体现该内容的精髓，如何能形成作者、读者的互动，以及不同介质出版如何互动、互补都是编辑需要认真思考的。因此数字出版在产品策划时需要考虑的因素更多，面临的情况更复杂。
    3．资金预算。传统出版投入周期相对较短，环节较为成熟、固定，产品完成时成本大体确定下来，后期花费的运维成本较少，策划阶段仅从发行量、各环节的成本和发行折扣上能够大体分析出一种图书的成本和利润。而数字出版的总体投入更大、环节更多、周期更长、特别是产品完成后涉及大量的运维成本和附加增值收入，因此数字产品在策划阶段较难准确地估算出成本和利润，特别是立体化推出多种形式产品的时候，每种产品的成本利润则更难预算准确，因此数字出版的资金预算难度更大。
    4．编辑加工。传统出版的编辑加工流程较为成熟、方式较为单一，编辑主要从事把握书稿政策方向、知识逻辑、文字规范等方面的工作。由于数字出版带来多元化的产品形式，每种形式有各自的特点，涉及不同的技术和环境，编辑面对的各项编辑工作变得更为复杂，不同介质的出版物可能要求同步、配套，不同产品形式的展示方式和版式设计也比传统纸书有了更宽泛的外延等等，因此在编辑加工方面数字出版比传统出版要求更高。
    5．产品营销。传统出版的销售渠道主要分为新华书店、二渠道和直销，销售方式主要有现销和寄销，不管哪种销售渠道、哪种销售方式都是成熟的、清晰的，出版社可以根据自身和产品的特点开展营销。而数字出版种类繁多，很多应用的营销模式尚不明晰，有的出版社或者技术公司虽然探索到了营销模式，但这和其自身特点密不可分，或许其资金雄厚，或许其资源丰富，或许其人脉重要等等，其营销模式往往不可简单复制，传统出版社需要在实际工作中探索适合自身产品特点的营销方式，因此在数字产品的营销推广上面临着更多的挑战。
    6．读者服务。传统出版的产品销售大多是一次性消费，读者购买书以后得到的服务相对较少，出版社也不需要为后期服务花费大量的人力物力。很多数字出版产品则正好相反，在产品销售时可能仅仅是建立契约关系，如购买读书卡，在读者使用数字产品的过程中出版社才对读者展开多种服务，然后根据不同的服务收取不同的费用，这里服务成为数字出版的一个核心环节。采用何种方式，如何更好地对读者服务是数字出版的一个重点，因此数字出版应强化服务意识，把读者服务作为产品的一个重要部分统一规划。

　　二、图书编辑从事数字出版必备的意识
    从以上六个方面的对比中不难发现，数字出版对编辑的素养要求更高，目前传统出版的图书编辑还难以适应数字出版的要求，这是出版社进军数字出版的一大瓶颈。而在众多的编辑素养中，思想意识尤为重要，图书编辑首先应树立数字出版意识，有的意识是数字出版条件下新提出来的，有的则是传统出版涉及但和数字出版有所不同的，由于数字出版意识和上述工作环节是交叉关系，所以下面从意识角度论述数字出版对意识要求的不同之处、新颖之处。
    1．方向意识。数字出版和传统出版虽然存在很多不同，但其传播文化的本质是相同的，因此不论传统出版或者数字出版都要时刻具有方向意识，把握“二为”方向，“双百”方针，坚持《出版管理条例》等法律法规。首先数字出版的内容引入了多种媒体形式，在编辑加工阶段就应比传统出版更具方向意识；其次由于数字出版引入了作者、读者的互动参与，内容可以随时发布更新，在内容的把握和监管上比传统出版单向地、一次性地传播要复杂很多。因此数字出版在产品的设计阶段要考虑好主题的设计与引导、用户参与的权限和内容发布的审核机制，在用户使用过程中还需要密切监管，高度保持方向意识，丝毫不能松懈。
    2．创新意识。传统出版需要创新，数字出版则更需要创新。互联网、3G等技术日新月异，数字出版依附于信息技术，因此必须随着技术的变革而不断创新，和传统出版相比，数字出版在应用形式、传播渠道、赢利方式等方面不拘泥于固定的方式，这使得它具有了不断创新的条件，我们只有认真分析当前的发展趋势，结合网络发展的成功经验和出版单位的特色与定位，充分利用好已有资源，找出产品的差异性、可行性、实用性等，才能策划出好的数字产品。
    3．互动意识。数字出版给读者带来了除了便捷以外的一大优点就是可以引入读者、作者、出版社等之间的互动，它赋予了出版物更丰富的内涵。互动能提升产品的价值和竞争力，能帮助出版社更好地进行读者服务，为出版社培养高粘度的读者，同时方便读者挖掘用户需求，并为后续产品推出做好宣传与铺垫；互动是产品设计和服务的一个重点，数字出版编辑必须强化这种意识，培养产品互动的策划能力。
    4．个性化意识。传统出版可以让读者选择产品，但不能根据读者定制产品，而数字出版优势在于可以让产品个性化，特色化，即根据不同的读者需要提供不同的产品。要达到这种目的，就需要将内容进行拆分、碎片化管理，再根据读者的实际需求动态重组生成新的产品，这是数字出版实现个性化需求的基本方法，这就要求数字出版编辑分析好用户的个性化需求，从内容的组织管理、产品策划、营销等方面系统做好工作。
    5．多介质出版意识。传统出版的内容和形式一般比较固定，而数字出版大多是以内容为主导，根据内容、读者和市场情况选择合适的出版介质，为了充分利用内容资源，最大限度获取利润，数字出版常常会针对同一内容多介质、多形式出版产品。因此数字出版编辑应具有多介质出版意识，从策划、编辑、资金预算等方面思考不同介质出版物的特点、受众、传播渠道和不同介质出版物之间的配合使用等，这样才能提高产品质量和生产效率。
    6．整合意识。由于数字出版超越了介质和地域等因素的限制，只能通过“整合”将优质的作者、海量的内容、广泛的宣传、广阔的营销渠道聚集起来，为产品开发更多的附加值，其中包含资源的整合、平台的整合乃至人际关系的整合。在实际中只有真正分析每个合作个体的特点和需求，平衡项目合作各方的付出与收益关系，才能创造出优秀的数字产品，聚集大量的用户，提供强大的产品支撑服务。由于传统出版介质单一，内容承载量小，这种意识在传统出版上体现得不明显，但这对数字出版编辑尤为重要，贯穿于数字出版各个环节。
    7．服务意识。前面已经对传统出版和数字出版的读者服务部分差异性做了论述，数字出版不同于传统出版的一次性销售，数字出版不仅仅是销售产品，更多是销售服务，服务意识是数字出版的核心意识之一。图书编辑在从事数字出版工作的时候，要站在读者的角度，详细调研读者需要得到的内容和服务，分析服务的重要级别差异，做好读者服务。结合传统出版社的已有读者和内容优势开展数字出版，通过服务获取收益是目前图书出版社发展数字出版的一个可行的有效途径。
    8．学习意识。传统图书出版提倡学习型编辑，大量吸收社会信息、行业信息和来自受众的信息，不断学习新的知识；相对传统图书出版，编辑从事数字出版则更需要强调学习，互联网和信息技术的飞速发展，每天都有新信息、新技术出现，尤其是数字出版很多领域尚不成熟，还处于探索阶段，作为一个编辑必须不断学习新的知识，多在项目中实践，在实践中发现问题、总结经验，多与前沿的技术网络公司交流，吸收新信息，才能把握好潮流，打造先进、时尚的数字产品。

　　三、出版社的应对策略
    数字出版对传统图书编辑的素养提出了新的要求，唯有不断学习，不断实践，不断总结，才能逐渐培养而成，除了编辑自身加强学习提升以外，出版社也应该大力支持，营造好环境，创造好条件。
    1．成立专门的数字出版部门。很多出版社在机构设置上没有专门的数字出版部门，有的出版社把数字出版工作归到办公室、信息中心或者电子音像中心管理。然而数字出版是一种新兴的出版业态，有其自身的发展规律，设立专门的数字出版部门既是开展工作的需要，同时也能表明出版社对数字出版的重视程度，有利于让全社编辑在思想上重视这项工作，为编辑提供学习交流的场所。
    2．设置专职人员从事数字出版工作。一些出版社成立专职部门，但是缺乏专职人员，要么从多个部门抽调人员兼任，要么就是一套班子两块牌子，在管理和考核上不明确，工作推动缓慢，难以让全社编辑看到希望，难以激发编辑提升素质的动力。出版社须加大人员投入，设置专职人员实实在在开展数字出版工作，提升全社编辑对数字出版的信心和学习热情。
    3．引进数字运营引领人才。传统出版编辑在内容策划、内容编辑等方面领先，但是在利用信息技术和数字运营方面的意识和能力还较为滞后，如果社内缺乏这方面的引领人才，可向外引进，他们会给出版社带来新理念、新思路，会带领全社编辑在工作和交流中提升产品策划和市场运营的意识和能力。
    4．确定发展方向。数字出版有很多发展方向不可能面面俱到，每家出版社有各自的特色和优势，可制定适合的宏观发展方向，比如笔者所在出版社是一家长期从事基础教育出版的出版社，在基础教育领域有很多资源，因此社里的数字出版发展方向就定在基础教育数字服务，确定出版方向有利于出版社在这方面形成合力，做大做强，同时也为编辑学习和素质培养指明方向。
    5．下达任务，政策鼓励。出版社可以制定每年的发展目标，并将任务分配到各个部门，同时在政策和分配上倾斜，鼓励编辑尝试数字出版方面的选题；有了利益驱动，编辑自然就会主动思考，有主动学习和工作的积极性。
    6．鼓励申报项目。在文化大发展和数字出版被高度重视的背景下，国家和地方都比较支持数字出版项目，因此出版社可利用好这些机会，通过奖励措施鼓励编辑申报项目，撰写论文，尤其是大学出版社的编辑很多也有学科背景，有科研能力，可以通过项目和科研的方式加强学习，增强意识，在项目建设过程中培养能力。
    7．积极组织学习培训。为了提高编辑数字出版意识和能力，出版社可以系统规划，组织编辑参加新技术、新应用、互联网相关方面的交流、培训和考察，拓展编辑视野。
    8．通过项目实践提升素养。出版社除了让编辑加强理论学习，还可以让数字出版部门牵头，策划、组织数字出版项目，让编辑参与到项目中，一起讨论、一起工作，在实践中学习，在实践中培养编辑的意识和能力。

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来源：《出版发行研究》2012年第6期