“数字教育已经成为时代潮流。”天闻数媒科技（北京）有限公司数字教育产品线总裁吴国钊坦言，无论是国内还是国外，无论是出版业界还是业外，在数字教育这个方向上，大家已达成了共识。而基因的不同决定了出手数字教育数字出版企业有着不同的路径。

　　天闻数媒：

　　左手资源 右手技术 打“组合牌”

　　自2011年中南传媒集团携手华为技术有限公司成立合资公司天闻数媒之日起，数字教育就成为了其“一号工程”。

　　在吴国钊看来，过去十年中，国内教育信息化建设更侧重硬件方面。“从整个教学流程来看，信息技术应用的价值还没有发挥出来，问题在于应用系统的支撑上还比较薄弱、零散、不成系统。”吴国钊表示，有了好的硬件设备，更重要的是配套软件，而这也是天闻数媒的研发重点。

　　不仅如此，作为备受出版界关注的“混血儿”，天闻数媒一方面依托中南传媒拥有深厚的内容积淀及内容策划生产实力，一方面背靠华为拥有雄厚的技术力量及遍布全球的运营商通道，这样的优势也让天闻数媒形成了打“组合牌”的思路。

　　吴国钊在接受《中国新闻出版报》记者采访时表示，为实现信息技术和教育教学的深度融合，AiSchool数字教育整体解决方案摈弃了单纯做硬件、产品与应用分离的做法，“我们的目标是做完整的解决方案，这也是我们区别于他人的地方”。

　　据了解，天闻数媒的数字教育解决方案AiSchool既包括云设备、云存储、云平台软件，也包括网络设备、电子书包终端、课堂操作软件、电子教材、电子课本及教育应用咨询与培训。“云（教育云）+管（有线网络及无线网络）+端（电子书包）+内容（优质的资源）+服务（持续的服务）”意在支撑数字化教学的全流程。针对不同对象提供有针对性的内容，实现数字教育的个性化服务。

　　由AiSchool支撑的教育云彩课堂教学在上月举行的首届“全国中小学信息技术教学应用展演”上为现场观众带来了一堂生动活泼、别开生面的英语课。课堂运用AiSchool方案的“资源推送”、“多媒体教材”、“学生本投影”等功能，让学生进行学习和情景交际，受到参观者的好评。据介绍，AiSchool数字教育产品已先后在北京、上海、深圳、长沙等地的中小学进行教学应用，在师生中也取得了良好反响。

　　吴国钊透露，天闻数媒目前在各方面都有投入，且投入很大。天闻数媒数字教育产品线现在有200多人，未来还会继续加大力度。

　　“数字化大潮已渗透到各行各业，趋势非常明显。教育教学改革，比其他行业更难，因为教育是很个性化的，同时，要改变传统的教育教学方式，对老师和学生来说都需要时间。”吴国钊坦言，做数字教育将是一项长线工程。

　　中文在线：

　　切入教育以阅读为核心

　　“数字教育做得早做得晚都不行。”中文在线教育公司总经理王邦江在接受记者采访时谈到，近年来，国家不断加大对教育信息化的投入，教育教学方式的变革迫在眉睫。

　　“数字教育的本质是要通过技术手段解决教育的发展问题，通过技术应用提高教育的效率，从而让因材施教成为可能。”王邦江指出，教育信息化不只是硬件问题，“技术只是手段，关键是应用，怎样才能将信息技术有机有效地应用于教学过程中”。

　　作为国内教育信息化成果的一次大检阅，上月在深圳举行的首届“全国中小学信息技术教学应用展演”场面火暴，而令王邦江印象深刻的是，尽管现场气氛热烈，但整体来看各家的教育信息化解决方案“太类似了”，缺乏创新。

　　“为什么说到教育大家全是眼泪？因为很多人都在做同样的事，却不是自己最擅长的事。”王邦江表示，中文在线做数字教育的切入点很简单，以阅读为核心。

　　“2011年2月，在‘国际学生评估项目（PISA）’测试中，以阅读为主考查科目，数学、科学为次考查科目，上海中学生门门拿第一。这一成绩震惊了美国教育界。”王邦江指出，“阅读是影响人终身的能力，在学生三项基本技能上，阅读是核心竞争力。中文在线做数字教育实际上做的就是数字化阅读，通过数字化技术手段围绕中小学教育提供相应的阅读产品和服务，从而培养、提高学生的阅读能力。”

　　据王邦江介绍，中文在线的数字教育解决方案“书香中国”依托中文在线12年的积累，汇集了图书、杂志、绘本、有声读物等资源，将阅读带进了学校、班级和学生中。“书香中国”不仅仅是一个新型数字图书馆，更是集阅读、互动于一体的读书活动组织平台，可以将学校、老师和学生以数字图书阅读为载体、以主题读书活动为抓手紧密联系在一起。据介绍，以往学校的读书活动周期长、投入多、效果不明显，而通过这种数字化的解决方案推广很迅速，一次读书活动，一本书从学校到班级到每个同学的“书房”里都有，而且老师、同学、家长都可以高度参与，使读书活动的深度交流成为可能，在培养和提高学生的阅读能力上取得了实效。

　　然而，理想很丰满、现实很骨感，王邦江坦言，数字教育仍需要很长时间的培育。“教育市场很复杂，具有区域化特点，很难有复制性；加上很多老师、学校已形成了固有的教学习惯，想改变很难。”在王邦江看来，做教育要做好“吃苦”的准备。“五年、十年都有可能，数字教育将是长期投入的过程。”