在不久前结束的深圳首届“全国中小学信息技术教学应用展演”活动上，外语教学与研究出版社重点推出了一套“外研社基础英语教育数字化解决方案”。该方案由专家引领，以教师服务体系为支撑，全面涵盖内容解决方案、用户解决方案与多终端解决方案。其中，内容解决方案在以个性化数字教材为核心的基础上，同时提供评价测试解决方案、拓展学习解决方案和学习管理解决方案；用户解决方案是以学生的学习为中心，为学生、教师教学管理者和家长提供相应的数字化服务；而多终端解决方案指该方案可以适配于个人电脑、平板电脑、电子白板和手机等各种终端设备。
    据悉，作为数字化英语教育的实验点，从今年9月起，由外研社研发的IEnglish数字教材已经在广东全省全面铺开使用，同时，由该社开发制作的电子书包已在广东、山东、大连等数个省市展开试点。这一切表明，在出版数字化浪潮中，外研社正在进行从“出版者”到“服务提供者”的转型。

　　数字教材促进自主学习

    有人认为，数字教材就是把纸质教材的内容原封不动地转移到电脑上，对此，外研社数字教育事业部负责人李玮以“外研社基础英语教育数字化解决方案”为例，解释说：“外研社iEnglish基础英语数字教材不局限于传统教材的原版原式，而是基于教学设计的科学理念，为教师和学生量身定做的真正意义上的数字化教材。与纸质教材不同，数字教材拥有高质量的教学设计，将教师讲授和学生学习所需要的全部内容、活动、图片、声音、视频、练习等各种素材及要素，按照教学流程排列组合，使教师易教、学生易学。”
    一段时间以来，围绕数字教材的争论一直是热点和焦点，由于数字教材必须借助电脑及网络才能使用，一些家长和教育人士认为，频繁使用电脑和上网会损害学生视力，分散注意力，甚至有专家担心，数字化一旦成为教学“主角”，将大大减少学生与教师的沟通与互动，反而不利于学习质量的提高。关于这种看法，外研社数字教育事业部总经理彭彦回应说：“我们了解社会各界对数字化教育的普遍担心。教育信息化是科技发展的必然结果，教育信息化是信息化辅助教育，核心还是在于教育，目的是帮助学生更好的学习。在课堂上，电脑的身份是帮手，并不是主角，不要求学生在上课的时候一直都要盯着电脑屏幕，只是在需要的时候借助这个好帮手更好的学习。”
    事实上，“外研社基础英语教育数字解决方案”通过全方位、多媒体的终端覆盖，能引导学生自发的学习；提供丰富的网络资源，帮助学生更好的学习。以数字教材、配套英语读物、高质量课件、教学资源等丰富全面的内容库，配以在线测试、拓展学习、个性化电子档案和错题本等立体学习平台，学生可以有规划、有针对性的展开训练，提高学生的学习兴趣和自觉度。
    在深圳教育展会的现场，外研社的工作人员向参观者演示了这套数字教材是如何上课的：学生们人手一个平板电脑，玩游戏、听声音、看视频和动画片，根据个人的需要选择适宜自己难度的游戏活动，教师因材施教的带领孩子们学习，学生得到更多的个性化学习指导。教材中的人物“活”起来了，孩子们轻松地在电脑屏幕上做标签、划重点、完成练习、分享心得……
    教材里配备的语音测评系统，能实现在线跟读、自读、对话和背诵，还有打分功能，就像一位语音专家，24小时地陪伴着学生进行语音训练。另一方面，不少教师欣喜地发现，与市场上动辄上万道题的题库相比，这套系统收录的试题库是以质取胜。
    在数字化教学中，电子书包是教育部重点发展的项目。目前，广东、上海、江苏、北京等地区已经展开电子书包试点教学，电子书包的国家标准也呼之欲出，即将大面积推广。但有业内人士指出，国内的电子书包虽然不是新事物，但发展比较缓慢，主要原因是从设备终端到内容生产，再到推广试用，是个很长期的过程，包括设备终端、内容输出以及师资配备都还需要加强，对于参与研发的出版社提出更高的要求，不仅要开发数字教材，还要根据教学需求设置课型和教学模式。作为一个优秀的大学出版社、外语出版机构，外研社对教育的理念、对英语教学的理念都是独一无二的。除了数字教材外，外研社还将开展不同的课型研究，依托课题深入探索，希望创设电子时代信息技术辅助下的课堂教学模式，并深入研究如何运用这些模式才能取得最好的教学效果。

　　成为真正的服务提供者

　　在教育信息化的浪潮中，许多国内顶级的教育服务企业，都积极投身于数字化教学产品的研发中。外研社副社长沈立军说：“这是一个必然的趋势，只待形势一明朗，我们就有完全成熟的产品出手。”
    事实上，外研社所面临的机遇和挑战，与十几年前何其相似。那时候，中小学教材市场还未开放，但嗅觉灵敏的外研社感受到了市场大浪潮的推动，从1999年开始着手研发精品教材，待2001年市场开放之时，成熟的产品立即为外研社打开了一片新的天地，将近3000万学生使用外研教材，这也巩固了外研社的业界和市场地位。
    今天，在新的数字化浪潮影响下，外研社自然不甘人后。21世纪初即制定了“信息化战略”，陆续推出了点读笔、电子词典、电子白板等数码学习产品；2011年底，在经过一系列组织机构调整之后，外研社数字教育事业部正式成立。外研社不再满足于做一家单纯的大学出版社和外语出版社，而是致力于适应时代发展的转型——从“出版者”到“综合的教育服务提供商”的转型。“外研社基础英语教育数字解决方案”正是这一转型的集中体现，它以信息化环境下的公平教育、优质教育和个性化教育为核心理念，凭借多年对教育的深刻理解，为学生、教师、教学管理者和家长提供全方位的教育服务。
  　张连仲教授是研发“外研社基础英语教育数字化解决方案”的核心专家，他说：“一流的企业做标准，我们在产品的研发阶段，特别注重先进教育理念的引领，要有前瞻性。”这一方案的具体负责人李玮介绍：“外研社这一方案中的数字教材不仅完全符合《国家英语课程标准》的要求，配有丰富的拓展资源和功能，适用于基础教育不同地区和各学年阶段，更具有强大的支撑服务和教师培训方案。同时外研加入了由工信部和教育部联合组建的‘电子课本与电子书包标准组’，在紧跟国家甚至国际标准理念的同时，为我国的电子书包和电子课本标准研制贡献自己的力量。”
　  与一般资源性软件不同，“基础英语教育数字化解决方案”是集产品、服务与培训为一体的全方位解决方案；适用于基础教育的不同地区和各学年阶段；可实现教材的全部功能，并配有丰富的拓展资源和拓展功能。而所有先进的技术手段，都是建立在外研社对教育的深刻理解和把握上的。
    由于学生使用平板电脑等设备需要较高的成本，因此电子书包等数字化教学的试点学校多为经济发达地区。一些人士认为，这将拉大不同地区的教学质量，不利于教学公平。外研社副社长沈立军认为，“基础英语教育数字化解决方案”为我国基础英语教育的均衡化发展提供了全新的可行性解决方案。外研社将凭借30年外语教学、科研及出版成果优势，并联合麦克米伦等国际教育机构，努力为不同地区、不同水平的学习者和教学者创建最为纯正的英语教育学习环境。外研社将在此方案的基础上继续推进教育资源社会化、数字化，为中国2亿中小学生提供更公平的教育机会，帮助每个学生的个性化学习发展。
　  据外研社介绍，“十二五”期间，外研社将重点建设对传统出版产业升级有重大意义的、基础性数字出版生产线和数字内容管理体系，实现生产过程数字化；大力推进外研社传统重点产品的数字化升级，建立从幼儿到成人的完善外语教育网络课程体系；重点建设数字化教学服务平台、自主学习平台和学术研究平台项目，为用户提供课堂内外、教学科研等多维度的外语教育服务；同时积极开发适合移动学习的应用，建立移动学习平台，形成有特色的数字化商业运营模式。
    “线上外研社”、“数字外研社”是外研社对于未来的定位。外研社将在“学术性、教育性多种媒体出版集团”发展的方针下，全力打造外语数字化资源库和教学平台，提供数字资源库和全方位外语数字教育解决方案。此外，在“十二五”期间，外研社还要探索出有效的数字出版模式、若干有很强赢利能力的数字出版项目，基本实现到“十二五”末，数字出版的营业收入要达到全社总营收的40％。

来源：《出版人》2012年11月1日第11期（总第196期）