编辑出版学(代码：050305)属于文学大类，新闻传播学类。是研究国内外出版业运行规律并指导出版实践发展的一门应用学科，是一门新闻、传播、图书馆、情报、中文多学科交叉的跨学科专业。本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版发行主管机关、出版单位、新闻宣传图书外贸部门、音像公司、电子出版机构及编辑出版科研和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学与科研的编辑出版学高级专门人才。

    相较于新闻出版学类其他几个专业，编辑出版学专业的关注度偏低，招生远远低于新闻学、广告学等专业。但同时，编辑出版行业岗位众多，从业人员中专业人才比重非常小，因此就业空间较大。同样，编辑出版学专业适用教材品种数量也未处于饱和，且随着出版行业整体发展的新趋势出现，该专业教材也面临一定调整改革。

    本次分析报告数据来源为全国大中专教材可供品种数据，截取近十年编辑出版学专业教材可供品种数据进行比对分析。从教材可供品种总体规模上来看，编辑出版学专业教材近几年一直保持稳定发展态势，每年新出版品种在十余个品种范围内，有小幅度的波动但增减品种均数量较少，更新频率较缓，教材发展增速较缓。

    在麦可思2013年大学生就业报告中可以看到，编辑出版学专业并不处于就业预警专业中，整体就业压力相对较小。但同时，专业就业率排名也并不十分靠前，在文学类96个本科专业中排名第31位，处于前三分之一，在所有本科专业中也基本处于这一水平。虽然专业就业率并不突出，但从数据中可以看到，编辑这一职业在2012届本科毕业生社会需求量方面排名所有覆盖的584个职业中的第27位，职业人才的社会需求量非常高。可见对于编辑出版学专业毕业生来说，工作职位还是比较宽裕的，市场人才需求量较高，在就业上相对平稳。相关数据显示，在目前高校毕业生整体就业压力较大的背景下，编辑出版学专业的就业情况相对良好，这在一定程度上也带动了该专业的关注度，因此未来该专业的招生比例可能增长较大，相应的教材需求量也会有所提升。但专业就业率并不凸显的数据也反映出，很多编辑职位不仅需要专业人才，更需要配合图书选题领域有相关的知识层次，因此单单是编辑出版学科班出身也远远不够。

　　整体规模亟待提升

    编辑出版学专业教材可供品种出版社参与度方面，共有18家出版社出版该类教材，在专业教材上的出版社参与度较低，因此也具有一定发展空间，适合于中小型出版社进行介入。从出版社属性来看，参与出版该类教材的出版社大部分为大学社，辽宁教育出版社等专业教材强社也位列其中，但像中国传媒大学出版社等专业重点高校大学社却未出现在榜单之中。可以看到，在编辑出版学专业教材资源并不全掌握在专业社手中，排名靠前的出版社中教材品种大社占比也并不高，出版社仍有介入出版的机会。

    从整体排名上来看，前三位的苏州大学出版社、中国人民大学出版社、河南大学出版社，在教材品种占比上具有较为明显的优势，总体占比达到60.39％，品种集中度较高。其中苏州大学出版社的优势最为凸显，占比超过1／3，有一定垄断优势。此外，辽海出版社、北京大学出版社在品种占比上也有一定优势，其他出版社之间品种差距比较微弱，有一定竞争趋势。

    在大学社方面，排名靠前的几家出版社，像北京大学出版社、武汉大学出版社、浙江大学出版社、四川大学出版社，所属的4家高校，在2013～2014年编辑出版学专业高校排名中均处于前20位之中。其中武汉大学位居首位，浙江大学、四川大学分别排名3、4位，北京大学排名第7位，可以看到相对来说教材出版规模与高校教学资源分布情况密不可分，作者资源的优势在出版社教材出版上也有所体现。

    从出版社产品线来看，排名首位的苏州大学出版社，不仅教材品种较多，学科方向也较为丰富，有法规、图书馆、英语等选题教材。此外，中国人民大学出版社、河南大学出版社、湖南大学出版社、河南人民出版社等也有一些编辑出版法规内容的教材出版，其他出版社的教材品种则集中于专业教材。

　　课程设置与教材需调整

    作为一个专业的核心课程，编辑出版学分为“编辑学”与“出版学”两大知识模块。从调查数据来看，这两大课程群共含课程45门，占课程总数的24.46％，而延伸学科的8个课程群含课程67门，占课程总数的34.41％，相关学科的7个课程群共含有课程72门，占课程总数的39.13％。作为一个独立学科来讲，课程包含内容非常多。其核心课程包括：图书学、编辑学、出版学、中国编辑出版史、知识产权法、书业营销学、编辑实务、计算机网络基础、多媒体与网络出版等。

    从教材可供品种数据来看，专业课程教材占比最高，达到65.58％，也是该专业课程中的核心内容。法规课程、英语课程教材比重也较高，也是该专业必须开设的课程内容，教材占比均为3％以上。此外，版权课程、印刷课程、装帧设计课程、文学课程相对应的管理科学与工程、轻工技术与工程、设计学、中国语言文学4个学科分类的教材品种也有一定比重，其他课程教材可供品种则非常之少。

    在传统出版产业逐步转型的当下，以数字技术和互联网技术为依托的数字出版概念已经极为受到关注，因此编辑出版对于新媒体的关注度也在逐步提升。“新媒体”、“信息”相关内容的教材也有较高需求。从教材可供品种数据中来看，有关“新媒体”、“信息”等教材内容的教材品种仍然较少，目前有《新媒体产业导论》《新媒介科技论》《信息学概论》等教材出现，主要均为理论性教材，因此这些选题教材仍然需要进行补充和发展，内容上也应不局限于概论，有更深层次的内容涉及。

    在专业课程之外，编辑出版学专业教材仍有一大问题需要应对。编辑出版学专业目前普遍存在理论脱离实践的情况：学生在学校里理头学习编辑出版理论，缺乏足够的实践能力与经验，施教者忽视了对学生实践能力的培养。因此教材也需要进行一定调整，不应仅仅局限于理论概述内容，更应注重实用性内容编写，培养学生的实操能力。此外，许多编辑工作，如经济、医学、机械、化工等专业图书，并不是学编辑理论的毕业生所能胜任的，许多高校的编辑出版学专业毕业生未必能够从事对口专业的工作，可见编辑出版学专业学生的培养，仍然需要有专业知识层面的涉及，也是专业教材应该提升的方面。

　　分级过于集中化

    编辑出版学专业教材可供品种的分级情况方面，仍然是本专科教材比重最高，总占比达到93.20％，其中本科教材占比达到70.39％，而研究生学历教育的适用教材品种非常少，占比仅为3.88％。从新闻行业整体发展情况可以看到，毕业生呈现供大于求的现状，专科院校毕业生不占优势，未来行业对于人才的需求更偏重于本科及以上的高学历毕业生。因此专科教材整体比重可以有所减少，而研究生教材则应大力发展补充，提高整体比重。此外，从整体数据来看，编辑出版社专业教材也未出现国家规划教材等精品教材，因此整体品质仍有较大提升空间，应更关注与教材的内容品质。

　　高产作者选题方向分布广

    编辑出版学专业教材可供品种核心作者情况方面，由于整体教材品种不多，因此高产作者数量也较少，出版作品在3本及以上的作者有9位，其中3位编写教材达到4种及以上，分别为苏世军、张养志和黄先蓉。全部编写该类教材作者数量超过93位，可以看到该专业适用教材的作者资源还是比较多的，但编写教材品种数量比较分散，前两位高产作者的优势比较突出，而其他作者编写教材数量都比较接近。

    在高产作者编写教材的内容方向方面，9位高产作者所著教材的选题类别均有所差异，其中苏世军、张养志和蔡雯作者编写的教材均为编辑学、出版学专业教材。黄先蓉作者主要编写出版行业法规的相关教材，段汴霞、杨贵山两位作者编写的教材主要为出版行业专业英语教材，而作者易图强编写的教材主要针对图书选题策划，作者谢新洲编写的教材选题为电子出版、数字化出版内容，吴永贵作者所出版教材均为出版史相关教材。从选题来看，易图强、谢新洲两位作者的教材选题未来更具市场，也更具实操性。

    从所属出版社情况来看，中国人民大学出版社占据绝对的作者资源优势，苏世军、张养志、易图强、蔡雯几位作者编写的教材均在该出版社进行出版。苏州大学出版社、湖南大学出版社、北京大学出版社均占据两位高产作者，可见作者资源的分布对于出版社品种规模的排名有较大提升作用。此外，从高产作者分布来看，出版社对于作者的竞争情况非常明显，黄先蓉作者的4本教材，就在湖南大学出版社、苏州大学出版社、武汉大学出版社均有出版，足见作者资源的重要价值。

    高产作者编写教材的分级情况上来看，9位高产作者编写教材以本专科教材为主，仅有谢新洲作者编写的为研究生适用教材，因此具有一定优势，其他教材比重很少。

来源：《教育与出版》2014年9月