编者按：2015年5月10日，人民教育出版社（以下简称“人教社”）联合南开大学推出了《会通汉语》系列教材。6月13日，继天津推广会后，“《会通汉语》系列教材新书分享会”在人教社举行，来自20余所高校的嘉宾和对外汉语老师参会。与会嘉宾和老师们纷纷对《会通汉语》的出版表示祝贺，对国际汉语教材研发领域中这一新的探索寄予厚望。

　　《会通汉语》系列教材是南开大学汉语言文化学院和人教社历时三年倾心打造的力作，也是人教社首次进军来华留学生汉语教材市场。强强联合能否冲破当前相对固化的市场格局？《会通汉语》又凭借什么与传统的汉语教材 “鼎足而立”呢？

　　汉语热已在全球经历了一波又一波的升温，全球汉语学习者早已突破一亿大关，而来华留学生人数几十年来也保持着持续增长的态势，许多高校和出版社纷纷投入到国内对外汉语教材的研发当中。但人教社作为一家大型的教育、教材类图书专业出版社，自1998年开始涉足对外汉语教材领域，十多年来一直心无旁骛地深耕细作海外市场，而恰恰就是这十余年的积累，为今天《会通汉语》的研发打下了坚实的基础。

　　聚焦海外  谋定而后动

　　早在1998年，人教社就以一部《标准中文》打开了海外汉语教材市场。这套专门为中国赴海外留学人员子女和其他喜欢学习中文的青少年编写的中小学汉语教材，至今已累计销售130多万册。随着《标准中文》的成功，人教社敏锐地意识到了海外汉语教学在未来必然会有蓬勃的生命力。2000年，汉语编辑室应运而生，专门从事汉语教材的研发和出版。

　　15年来，汉语编辑室所策划、研发的对外汉语教材覆盖了从少儿到成人的各个年龄层次——《幼儿图画汉语》《标准中文》《快乐汉语》《跟我学汉语》《初中中文》《高中中文》《我的汉语》《中文在手》等。从学前教育、中小学到成人商务、游学等，各年龄层次都有相应的教材。

　　专注海外市场15年，人教社不仅在海外中小学汉语教学界收获了较高的知名度，而且收获了真正基于外国学生的汉语教材的研发与出版经验。其中《快乐汉语》《跟我学汉语》甫一推出就大获成功，如今已出版了包括英、法、俄、德、日、韩、印地、西班牙、葡萄牙、阿拉伯、僧伽罗、斯瓦西里等在内的45个语种的教材，实现了多语种、系列化和全覆盖。《快乐汉语》教材主编——北京大学对外汉语教育学院原院长李晓琪教授，身兼博士生导师等无数头衔，如今也常感慨：“走到世界各地，人们称呼我最多的就是《快乐汉语》主编。”在开发教材的同时，人教社也十分重视海外中小学汉语教师的培训工作，先后在北京组织了《标准中文》海外教师培训会，配合国家汉办在英国、德国、美国、法国、泰国、苏丹等地举行了《快乐汉语》《跟我学汉语》教材培训。

　　有赖于当初准确的市场定位和决策，汉语编辑室成立15年来，在海外汉语教材领域积累了丰富的经验。融入海外，让他们更加了解学生的学习兴趣，更加了解海外汉语教学的最新成果。在海外汉语教材领域有一定积累后，人教社开始有意识地关注国内留学生市场，积极寻找高质量的作者队伍和可靠的合作伙伴。就在这个时候，得知南开大学正在研发一套留学生汉语教材，人教社决心抓住时机，强强联合，进入留学生汉语教材市场。

　　强强联合 推动教法改革

　　相较于15年前，今天海外的汉语教学形态、国内的对外汉语理论和来华留学生的汉语水平都有了巨大的变化。适应新变化才能跟上新时代，教材研发也不例外，南开大学的《会通汉语》恰好在此时应运而生。

　　南开大学是新中国最早接收来华留学生以及最早外派教师出国教授汉语的高校之一，有着五十多年的对外汉语教学经验，在数十年来不断的探索中形成了“南开模式”，培养了一批适应“南开模式”的优秀汉语教师。南开大学汉语言文化学院王立新院长提出：南开拥有成熟的教学模式、教学法，有丰富的海内外教学经验，有优秀的师资队伍，为什么不能立足“功能·情景·任务”三位一体的汉语教学模式，开发一部有代表性的对外汉语教材？正是南开大学在留学生汉语教学领域中的深厚积累和底蕴，吸引了人教社的目光。

　　然而，人教社经过多次的选题筛选之后决定全力参与《会通汉语》的研发，又是基于怎样的考量呢？

　　首先，南开大学的对外汉语教学在天津地区乃至全国都有一定的引领作用，南开模式和南开品牌很有号召力；第二，来华留学生人数仍在不断增加，从当年的4万发展至现在的近40万人，但多年来国内的汉语教材并没有实质性的突破和变化，人教社希望抓住这次机遇，立足海外经验，开拓国内市场；此外，南开大学“三位一体”的教学模式有一定的创新性，人教社希望协助南开大学推广这种教学理念，让更多的留学生受益。可以说，一套《会通汉语》承载了南开大学和人教社对行业现状的认识以及对留学生教育未来的期许。

　　人教社作为教育部所属的大型专业出版社，主要从事基础教育教材和其他各级各类教材以及教育图书的研究、编写、编辑、出版和发行，对课程设计、教学实施、师资培养，尤其是各科教材的研发出版有着极为丰富的经验。成立65年来，人教社主持或参与拟定了2000年前历次的中小学各科教学大纲；根据我国教育改革和发展的需要，先后研究、编写、出版了11套全国通用的中小学教材；累计出版各类出版物4万余种，发行量逾600亿册。这些丰富的经验和厚重的积淀无不为外汉语教材的研发打下了扎实的基础，提供了坚实的平台。

　　从历次课程改革的经验和实践来看，当前国内以来华留学生教育为主体的汉语教学，亟需改革和突破。虽然不少专家和教师都已经充分认识到，留学生汉语教育从教学方式到教学实施等方方面面都必须尽快改革，应努力向“以学生为中心”的方向转变，但汉语课堂上填鸭式的教学方法仍大量存在；虽然学界提倡“以交际为目的，将情景和任务式教学法融入课堂”，但在实际操作中却较少有完整的贯彻和落实。这其中，教材的引导作用十分重要，但仍有不少教材还停留在单纯的结构教学法，单纯注重语法、结构而忽视词汇、语义、语用和文化知识。

　　特色鲜明 精耕细作

　　《会通汉语》系列教材共12册，包括《会通汉语·读写》（第1—6册）和《会通汉语·听说》（第1—6册），读写为主，听说为辅，听、说、读、写四部分话题保持一致。南开大学20余位优秀教师，将南开大学丰富的教学经验和独到的教学模式融入其中，把语法、基本功能项与话题情景充分结合，借助大量交际情境、图片和交际任务的设计，拉近课堂内语言仿真应用与课堂外生活环境的距离，力图让学生真正学有所用，能在最短的时间内达到最好的教学效果。

　　为了实现教材的设计意图、取得最佳效果，立项以来，人教社和南开大学进行了多次交流与沟通。人教社郑旺全副总编两次带队赴南开研讨教材的具体板块和整体设计要求，并时时过问、督促整个项目的进度和实施，从流程和资金方面给项目提供了强有力的保障。

　　据《会通汉语·读写1》《会通汉语·听说1》的两位责编——田睿和赵晓非回忆，“双方的合作其实是个‘痛苦’但又快乐的磨合过程”。人教社站在教材可用性的立场上，提出了教材编写要优质精练、节奏明快的建议，但南开的老师们在编写教材的过程中，每一处图文，无不蕴藏着深思熟虑的想法。特别是初稿完成后，她们先在学校试用一轮，在此基础上再作修改和完善。双方抱着精益求精的态度，历经三年的高效合作，《会通汉语》带着双方的期望、诉求和心血，终于走进了大众的视野。

　　翻开课本，作为国内第一部彩色印刷的留学生汉语教材，不管是天津分享会还是北京分享会，《会通汉语》的设计、插图和装帧都给与会的嘉宾、老师们留下了深刻的印象。教材每一课的开始，都用一副生动精美的插图引出本课的主要人物和话题。人教社汉语室主任王世友说：“我们既然拿到了这套教材，要做，就一定要做得像模像样。南开大学的老师们拿到刚出炉的教材时都十分惊喜，教材的质量超乎大家的想象。”而这一切源于人教社深厚的海外教材研发经验和开阔的国际视野——《会通汉语》设计者刘晓翔老师设计的作品曾三次获颁“世界最美的书”；全书插画由知名插画师金葆老师完成；纸张采用了国际标准，精美的同时做到了护眼环保。两次分享会上，与会嘉宾和老师们的反应很好地印证了人教社和南开大学汉语言文化学院老师们的孜孜追求和美好期许。

　　正如郑旺全副总编在天津分享会上的致辞所言：“《会通汉语》系列教材是在国际汉语教育蓬勃发展的大背景下，以功能为主导的一套实用性的汉语教材。从酝酿到编辑、出版，双方合作团队发挥各自优势就编写思路、合作模式、结构设计、读者定位等方面进行了充分交流。相信教材为广大汉语学习者提供了较为完美的学习方案。人教社将做好教材的后续编撰、出版、培训和服务工作。”

　　两次分享会后，国内已先后有南开大学、天津师范大学、天津医科大学和北京邮电大学采用了《会通汉语》系列教材；与此同时，波兰格但斯克大学也在第一时间采用了此套教材。据悉，人教社将会继续在上海、广州、成都和乌鲁木齐举办分享会。《会通汉语》系列教材的推出，是人教社首次进军留学生汉语教材市场的有益尝试，也是国际汉语教育在教学理念和教学模式上不断探索的创新性实践，必将很好地满足汉语国际传播和中国文化“走出去”战略的需要。

来源：《出版商务周报》2015年08月04日