社会各界对欧美高校教育关注的重点很长时间以来都集中在高昂的学费上，特别是与日俱增的高校教材定价。观察当前欧美国家的高校教材市场不难发现，教材的售价已经很大程度上超过了其他图书。例如，在亚马逊网站，精装图书《探险者角色扮演》（PathfinderRolePlayingGame）的售价是49.99美元，这本足足576页厚的图书中拥有大量高质量的插画图片。但与之形成鲜明对比的是一本名为《批判性思维》（CriticalThinking）的平装本教材，这本512页厚的图书售价高达176.6美元。尽管该书具有极高的学术价值，但其售价也令人叹为观止。

　　造成高校教材售价高的原因极其复杂。事实上，教材的销量每况愈下，因此出版社需要通过提高售价来保障成本。同时，高校教材本身的购买特性决定学生不得不接受教授挑选的教材，没有其它选择。当前欧美高校教材的现状是，许多教材的售价已经超过了一台低配置的笔记本电脑。

　　美国资深评论家迈克尔·波希尔鲁斯曾在去年年底提出了针对教材定价高的解决方案，一方面，呼吁大学教授在教材选择上挑选一些声誉较高的出版社推出的图书。例如牛津大学出版社已经开始尝试将教材售价控制在理性的范围内。但另一方面，出版社仍要坚持让价格稍低的教材在内容上也达到高校使用的标准。此外，高校教授可以选择一些仍然在市面出售的旧版教材。这类教材的售价更低，并且有望在一定程度上改善出版社和零售商的库存问题。

　　纸质教材仍是高校主流

　　纸质教材盗版现象的不断升级，让欧美出版界将希望寄托在寻求数字教材的途径上，然而这条道路并不顺利。

　　德国康乃馨（Cornelsen）出版社国际业务经理马丁·菲克的业务范围涉及亚洲和拉丁美洲市场，康乃馨出版社在德国拥有60年业务历史，其核心板块就是教材开发和教师培训。在菲克看来，传统的纸质教材依然是高校教育的主流，因为纸质教材的优势就是在面对不断变迁的外部环境时展现出稳定性。无论一个学校或教室的教学设施如何，教师对新媒体设施的掌握情况如何，纸质教材都能在任意一个课堂中使用。

　　另一个原因是，目前而言，纸质教材仍然是课堂上最实惠的选择。由政策指导的技术教学项目大都以失败告终的原因是由于制定者认为，只要将技术搬进课堂，学生就不再使用纸质教材，以此达到降低成本的目的。然而他们没有考虑到，对软件和培训的投入将远远超过纸质教材本身。尽管有大量的开放教学资源供高校学子使用，但内容付费的系统成型还有很长一段路要走。

　　成立于波兰的Brainly是一家向中小学和高校学生分享信息和知识的社会学习平台。2012年，该平台在上线一个月后就拥有6000万用户，通过12种语言互相答疑解惑。该公司通信经理雅各布·皮文克同样认为纸质教材才是目前高校教材的主流。他指出，尽管目前有许多大学尝试引进数字教材，但它们的内容基本上只是纸质教材的照搬。

　　罗博·巴特勒是一位生物学家，同时也是英国教学博客fiendishlyclever.com的教师。他曾在学校任职20年。在他看来，数字教材非常昂贵，甚至需要相关硬件来匹配使用。同时，大量出版社拒绝同Kindle这样的阅读平台合作，因此用户要使用数字教材的同时还需要再入手额外的平板设备。更糟糕的是，市面上的许多出版社在数字内容付费上并没有选择一次买断，而采取了订阅模式。

　　因此，从高校的层面而言，学校很难负担起学生人手一个教学设备的成本，而且这种形式可能会损害学生平等阅读的机会，因为必须考虑到有些学生家庭并不具备与数字教材相匹配的网络和技术支持。罗博·巴特勒认为，尽管纸质教材有被抛弃的可能，但它仍然会流行很长一段时间。

　　技术公司重技术轻教育

　　除了纸质教材的自身特点外，菲克认为，现阶段的教育技术并没有产生足够的影响力，其中一个主要原因是世界各地的许多教师都表示，他们在教学技术的使用上没有足够的信心，因为他们没有经过充分的培训。如果所有的学生在使用新媒体设备时都表现出强大的自信，那么教师在教学过程中将产生巨大的失落感。雅各布·皮文克也认为，目前的技术手段都是面向教师、学校和制定教学系统的公职人员，并没有锁定学生和他们的需求，但恰巧学生才是教学过程中的重要环节。

　　教育技术公司自身也存在问题，这类企业大部分都是以技术为主导，缺乏对教育的深刻理解。数字化和英语的大趋势会让国际间教学的差别逐渐消失，并向最好的国际教育平台打开市场，因此，本土的教育技术企业将面临来自世界各地的挑战，除非他们能实现自身资源和销售方式的国际化。

　　而从出版社角度而言，现在的个体主张尊重不同的学习速度，这需要教育出版社拿出更灵活的应对方案，教材有望形成可操作的教育系统，但教育出版社面临的问题应该从思考如何卖出更多纸质教材，转移到如何开发新的商业模式上来。

　　雅各布·皮文克直言，他们相信订制私人学习在未来教学技术中的重要地位，机器教学会在教学过程中扮演重要的地位，因为学生希望自己学习的内容能够根据需求进行调节。而AR和VR技术的应用是非常有趣的过程，但现阶段还不是他们研究的重点。

　　至于未来的高校教材应该什么样，从业者的观点是不要拘泥于格式，而是能切实满足不同学生的需求。罗博·巴特勒表示，大多数时间，他会在教学过程中使用剪辑过的视频，因此一个提供剪辑视频材料的平台对未来的高校教学而言可能比纸质或电子教材更有意义。未来的数字教材应该借用旧式CD格式的优势，内含媒体链接，能够保障内容的更新。

　　而数字教材本身应该能适用于不同年龄段的学生，满足他们的不同需求，即使是拥有特殊学习需求的学生也能够使用。

来源：《中国出版传媒商报》2017年03月24日