近日，山东大学出版社组织编写的《中华优秀传统文化》（1-6年级）教材顺利通过山东省教育厅审查，列为山东省义务教育必修地方课程教科书。这是由国家基础教育课程标准研制专家主持审查通过的全国第一套进入国民教育体系的中华优秀传统文化教材。

　　一、经验丰富，优势明显

　　自2004年以来，山东大学出版社一直承担山东省义务教育必修地方课程教科书《传统文化》（原为《国学启蒙》）的编写、发行工作。在山东省各中小学发行使用十多年来，每年发行量超过500万册，从内容质量到装帧设计深受我省广大中小学师生和家长的好评。全省近70%的中小学一直使用山东大学出版社教材，并随时与山东大学出版社基础教育部沟通、交流教材使用情况，建立了稳固的读者群体和联系。

　　近年来，为贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华传统文化的重要讲话精神，山东大学出版社又精心策划了一大批致力于弘扬与传播传统文化的书籍。在山东省教育厅的指导下，在总结山东省普通中小学传统文化教育经验的基础上，山东大学出版社组织编写了《中华优秀传统文化》（小学1-6年级）教材，并顺利通过教育厅的专家审查。这是由国家基础教育课程标准研制专家主持审查通过的全国第一套进入国民教育体系的中华优秀传统文化教材，列为山东省义务教育必修地方课程教科书。

　　二、内容完善，教学相宜

　　本教材以山东省教育厅《中小学中华优秀传统文化课程指导纲要》为标准，以社会主义核心价值观为统领，以传承中华传统美德为主旨，以中华优秀传统文化经典为主要学习内容，突出原典性、知识性、道德性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、合作等基本活动方式，达到提高学生综合人文素养以及道德修养的目的。

　　本教材紧扣社会主义核心价值观按照“系统规划、分层设计、纵横贯通、有机衔接、有效推进”的思路，共确立了十二个单元主题，分别是尊师、习礼、好学、孝亲、友善、谦恭、诚信、爱国、仁爱、勤俭、知耻、立志。其中，在主题的划分上采用了年级小循环的确定方式，即一至三年级每个年级按照顺序确定四个主题，一个主题为一个单元；四至六年级再遵循此顺序，在更深层次上循环这十二个单元主题。每一单元设置两大板块，分别为“经典驿站”和“人物长廊”。

　　三、图文精美，形式活泼

　　本教材坚持“以文化人”、注重“知行合一”，以增强小学生对民族文化和社会主义核心价值观的认同感和自信心，将中华优秀传统文化的精华要义内化于心、外化于行。因此，以蕴含中华优秀传统文化精华的一切经典文献为视域，精选儒家和蒙学经典中的格言、章句作为教材内容，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、守诚信、崇正义的时代价值，突出对小学生民族精神的培养，使中华传统思想和美德薪火相传。

　　1.课程目标明确，形式新颖活泼，符合学生身心发展规律，促进知、情、行的统一。注重培养学生的传统文化素养，更注重人文精神、人文思想与生活的紧密联系，强调知行合一。准确把握小学生身心发展特点，避免机械重复的记忆和说教，采用灵活的形式，重点培养学生的学习兴趣、方式、习惯等。同时，尊重学生的个体差异，满足不同学习程度学生的需求，使教材能够兼顾城乡，难度适中，分量适当。活动内容的设置灵活、丰富，留有可选择和拓展的空间，有利于满足不同区域、不同学校、不同学生的需求。
 
　　2.图文并茂，兼收并蓄，发挥地方优势，多方面融合山东本地的优秀文化。山东是儒家文化的发源地，是中华文化的重要发祥地之一，同时有着特色鲜明的民俗与民间文化，具有深厚的传统文化积淀和丰富的课程资源，在传统文化教育方面有着得天独厚的优势。本教材精选齐鲁大地的风土人情、名人先贤等相关内容，并配以相关精美的图画，地方特色鲜明，内容广博，图文并茂，重视开发和利用多种资源，提高学生的文化应用体验和文化认知能力，以期促进学生在浓厚的地域传统文化氛围中养成优秀品格。

来源：山东大学出版社