《道德与法治》是新时代义务教育阶段国家统一编写、使用的课程教材，育人使命厚重，战略意义深远。目前，这门课程尚无统一课程标准，其教材编写和课程教学依据“品德与生活”“品德与社会”“思想品德”课程标准和《青少年法治教育大纲》（简称“三标一纲”），如何认识和教好这一新课程，更好地发挥其育人价值，成为各方热切关注的焦点。近日，广东高等教育出版社出版的《传承与发展：道德与法治课程教学初论》一书，是国内首部较为全面论述道德与法治课程及教学的专门研究成果。

　　本书在梳理总结义务教育阶段学校德育课程改革经验的基础上，紧密结合新时代教育改革发展特别是道德和法治教育的形势与任务，在道德与法治课程理念、教学方法、教学内容、教学评价、教师发展等方面开展富有前瞻性、实操性的探索研究。本书有如下三个显著特点。

　　◎契合时代要求。本书站在时代高度和历史深度，深切呼应和践行新时代背景下国家赋予道德与法治课程的厚重育人使命，着眼于培养为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的一代又一代新人。

　　◎紧密结合实践。本书坚持理论与实践相结合，既具有宽广理论视野，又始终关照教师和教学现实需求，娴熟运用和恰当评析优秀教学案例，点拨教学方法，探究道德与法治课程教师独特专业素养。

　　◎创新亮点突出。本书立足当下德育政策、深厚德育理论和现实教学改革经验，坚持在继承中发展、在发展中创新，用“全域生活德育观”丰富生活德育理论，用“两个基本规范协同发力”（道德与法）定位道德与法治课程，用“三式教学观”（启发式、参与式、体验式）改革现行教学方法。

　　本书作者钟守权系广东省教育研究院教学教材研究室副主任，中学政治高级教师，有着20多年从事中小学德育课程研究与实践指导经验，参与过全国少先队活动课程纲要的研制工作，主持广东省地方综合课程纲要研制工作，教材编写、学术研究成果丰富。

　　本书是深化道德与法治课程教学认识的参考书，是提升道德与法治课程教学水平的工具书，是创新道德与法治课程教学理论的重要文献。

来源：广东高等教育出版社