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南师大社“三大转变”带来销售码洋15%的增长

张翠霞

2006-01-17 15:18:48 来源：《中国图书商报》2006.1.3第14版

　面对竞争日益激烈的图书市场，要想站稳脚跟，出版社必须找到一条顺应市场发展潮流的最适宜自身发展且富有特色的发展之路，同时还需要根据形势的变化及时调整发展策略。
　2004年底2005年初，南京师范大学出版社在原有的学术著作、幼儿教育、基础教育、高等教育四大板块的基础上，确立了“基教图书向高教图书拓展、学生图书向教师图书拓展、文教图书向大众图书拓展”(又称“三大转变”)的发展策略，一年下来，通过对原有图书出版结构的调整，南师大社的销售码洋增长了15％。
　“变”中求生存、谋发展是南师大社的传统。南京师范大学出版社一成立就依托南京师范大学的学科优势，瞄准市场，迅速形成了基础教育和幼儿教育的两大图书特色。2004年，随着高等教育的发展，高教图书市场的扩大，南师大社加大了对高等教育图书的开发，很快形成了高等教育特色图书板块。同样是在2004年，南京师大社根据事业发展的需要，根据图书出版结构，将原有的编辑部调整为幼儿教育图书事业部、基础教育图书事业部、高等教育图书事业部和综合编辑部四个部门，进而形成幼儿教育、基础教育、高等教育、学术著作四大领域的图书出版结构。时间进入2005年，南京师大社在四大板块的基础上，又确立了分步实施“三大转变”的选题操作策略，进一步确立了该社“强调特色、注重积累、打造名品、立体发展”的选题指导思想。
　沿着“大转变”的发展思路，2005年，南师大社在高等教育领域坚持“注重积累，形成特色”、“有所为有所不为”的策略，重点开发音乐，体育等类教材，出版了“大学体育公共课系列教材”、“高等师范院校音乐专业系列教材”，并形成了相当的规模，产生了明显的效益。在教师用书的开发上，南师大社的开发力度也显著加强，陆续推出“走进高中新课改丛书”、“生活教育原理系列丛书”、“给教师的101条建议丛书”等，同时还引进了“课程与教学系列”等系列教育理论类图书，市场反馈较好。南师大社副总编辑王政红说，受此鼓舞，2006年，南京师大社将进一步加大对教师用书的开发力度，目前已启动了“教育社会学丛书”、“教师专业成长丛书”、“幼儿园班级管理丛书”等出版项目，并希望借此将该社打造成有鲜明特色的为教师服务的“教师出版社”。
　在调整和拓展的同时，南师大社对原来的四大领域也并没有放松，以保有原来的出版优势。比如，在幼儿教育领域，2005年，该社推出的“幼儿园渗透式领域课程丛书”，是在“幼儿园课程指导丛书”(俗称“五大领域”)，“幼儿园整合课程指导丛书”之后的又一强势品牌图书，一年来在市场上反响热烈。2005年，南师大社还引进了美国国家研究院早期教育委员会编著的10多种幼教理论著作，初步形成了南师大版引进幼教理论著作的规模和特色，也基本实现了南京师大社在幼儿教育图书领域确立的发展目标：从多个层次深度挖掘国内的一流幼教出版资源，陆续引进一系列国外最前沿的幼儿教育理论图书，将幼儿教育领域打造成“中国幼教图书第一品牌”，形成国外教育理论图书、国内教育理论图书、各种教学和培训用书、幼儿园教学课程指导用书和幼儿圆教学用书五个出版层次。再此如在学术著作领域，立足于为学校教学科研服务，南师大社出版了“随园文库”。“青年学者文丛”等收录有国家“十五”重点图书规划项目的有较高学术价值的文史类图书，社会反响较好。“十一五”期间，南京师大出版社将继续强调“注重积累，形成特色”的出版方向，打造代表南京师范大学最高学术水准的“随园文库”100卷等学术著作。
　南师大社副总编辑王政红对记者说，为了实现“十一五”发展目标，南京师大社的总体思路是打好四张牌：“教育牌”、“人才牌”、“改革牌”和“合作牌”。“教育牌”是出版社立身的根本；“人才牌”是出版社发展的关键；“改革牌”是出版社前进的动力；“合作牌”是出版社壮大的纽带。在图书开发上主打“教育牌”，以进一步凸现出版社的发展特色；在经营管理上打好“人才牌”，“改革牌”和“合作牌”，是为了给出版社的发展提供动力和保障。

来源：《中国图书商报》2006.1.3第14版

本版责编：江蕾

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