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作文图书出版现状与突围策略 - 出版动态（原隐藏） - 中国高校教材图书网
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作文图书出版现状与突围策略
贾为敏
2006-03-27 11:38:09  来源：《中国出版》2006年第3期（总第183期） 
 
　作文一直是语文教学的重头戏，一方面，作文是考查语言表达能力的重要方面；另一方面，作文在中考、高考中占有相当大的分值，如何在短时间内写出一篇能得高分的作文，自然就成了学生、家长和老师都迫切关注的问题。与此相应的作文图书也占据了语文教辅的半壁河山，作文图书出版的重要性是显而易见的。
　近些年来，笔者对作文图书作了一些调查和研究。2005年9月上旬，笔者到北京图书大厦、中关村图书大厦、王府井书店、甜水园图书批发市场等处，着重对作文图书市场作了调查，并走访了在作文方面有研究的语文教育专家。8月下旬、9月上旬中旬，笔者对中原图书大厦、郑州购书中心、郑州图书城和河南其他地区如南阳、洛阳、开封、三门峡的作文图书市场也作了深入的调查。调查并不局限于作文图书，还调查了学生对作文图书新的需求，并同一些语文教师、语文教育专家、作者对作文图书出版出路作了一些有益的探索。在此基础上，写出了本调查报告。
　本调查报告中所列数据，除特殊说明外，均以2005年9月15日统计为准。

　一、出版现状
　近几年，作文图书品种之繁多、形式之新颖、品质之专业、印刷之精美是前所未有的。作文图书品种数量十分庞大。据日前统计，中国图书网有2260多种；北京图书大厦有2130多种，销售旺季可达5000-6000种；中原图书大厦有1330多种，天津图书大厦有5140多种，浙江的博库书城有1580多种。以上统计是以冠以“作文”或“写话”“习作”的书名为准，不包含“写作”名。冠以“写作”之名的，读者对象多为大学生和成年人，专业性很强，故不宜列入在中小学作文图书的统计之列，但对一些有特点的图书在举例时作具体说明。
　根据作文与教学的关系，作文图书可分为同步和非同步两大类，非同步类的又可分为文体类、考试类、工具类等，为了表述方便，笔者从以下八个方面分别阐述。
　1．同步类
　这类作文主要是配合语文教材或《语文课程标准》或《语文教学大纲》而分年级或学期编写的。这类图书因其与教材同步，若发行措施得力，一般销量较大。如果销售渠道不畅不广，则销量很小，甚至赔本。同步作文图书有这样的特眉配合各个语文版本编写，完全走市场的路子不太明显，地方保护比较严重；体例大同小异，缺乏新的理念、新的理论依托，发展步伐缓慢；从品种数量来看，年级越低，品种多，如北京图书大厦的420种同步类作文中，小学有335种，初中有47种，高中有38种。　
　2．考试类
　作文考试，可以说是广大读者买作文图书的一个重要因素。从图书品种的数量来看，它与同步类作文恰恰相反，年级越高作文品种越多，且多集中在中高考。这与现实的语文教育是一致的。
　中高考作文图书时效性很强，对出版时间有特殊蝴求。要开发这类图书，关键要研究语文教学改革动向、《语文课程标准》精神、中高考作文的命题特点趋势和作文自身规律，不能单纯追求出版速度。　
　3．工具类
　这里笔者把“作文一本全”“作文一本通”“作文大全”“作文手册”“作文辞典”“宝典”等资料性质的作文图书均归为此类。这类图书因其内容较为全面而被读者所青睐，但仔细翻翻，不难发现此类作文图书不少都存在着抄袭、拼凑现象，缺乏新意。较好的有广西师范大学出版社的《中学论说文论据大全》，其突出特点是具有经典性、时代性和思辨性。该书1998年8月第1版，到2001年6月已发行25万册；7月改第2版，到2004年6月已累计发行60万册；7月改第3版，目前已发行近23万册。因受知识面的局限，中学生写论说文常为缺乏论据而苦恼，这个点可以说是抓准了。
　4．文体类
　据统计，北京图书大厦文体作文图书有520多种，其中看图类92种、写人类47种、写事类62种、写景类55种、抒情类19种、状物类42种、想像类57种、书信日记类62种、记叙文类13种、说明文类9种、议论文类15种。
　这类作文图书大多雷同，鲜有特色，呈现弱化趋势。这与当前语文教学淡化文体要求的趋势有关，但是无论语文教育界还是出版界，都有这样一个共识，完全不讲文体是不符合作文规律的。虽然考场作文也趋于文体不限，以利于学生充分展现作文才情，但是，把作文写得四不像、毫无章法，也是不行的。文体类作文人们研究较早，理论和实践都比较成熟，但关键是如何结合《语文课程标准》而有新的理论和实践的突破。华语教学出版社的《小学生想像作文》一书，打破了简单的范文点评和方法指导，如在“教你练想像”中设计了“转换角色”“扮演动物”“走进时空隧道”“变换空间”“由此及彼”等一系列有效的方法，颇有特色。
　5．限字限时类
　限字限时类作文出版这几年有所退潮，但目前市场上还是占有一定比例的。这类作文虽然没有考试类作文那么活跃，但也是读者所需要的，其读者多是一些写作文还很不熟练的学生。这类图书整体上做得不太尽人意，其突出缺陷是，大多仅仅在字数、时间上做表面文章，没有注意到作文内在的东西，还需要再上台阶。此类图书比较有特色的是陕西师范大学出版社的《学生限时限字作文》丛书，入选例文分为人物、记事活动等类，大体包含基础教育各阶段应掌握的文体类型，而且有针对性地在如何选材、如何立意、如何运用等方面作了精彩的点拨，使在写作某些环节上存在薄弱的同学读后有所启示。
　6．读写类
　读写类作文是以写作为目标而把阅读和写作结合起来的。这类图书品种比较少，关键在于读写是怎么结合的，是否既有可读性又符合作文规律，两者如果结合得好，读者就可以一举两得。这类图书选文多是经典的有特点的作品，然后有针对性地设置写作训练，有时还附有学生优秀作文。目前，此类图书有一个致命的弱点，多是简单的阅读训练或写作训练，读写没有很好地联系起来，做得好的寥寥无几。相对而言，比较有特色的是广西师范大学出版社的《自能阅读与写作》，按写作的路子选文，设计写作问题，达到了读与写的结合，实现了读写双赢。
　7．获奖类
　这是一个比较特殊的领域，多由某报刊或某教育机构所开展的征文或作文竞赛而结集，专题性和区域性强，前几年比较火热，近几年有所退潮。比较有影响的要算《萌芽》举办的“新概念作文大赛”了。“新概念作文大赛”优秀征文由作家出版社出版，历届《全国新概念作文大奖赛获奖作品选》发行都在20万册以上。这就给我们一个很重要的启示，作文图书的出版理念和读者定位是十分重要的。
　8．外语类
　近几年，中小学外语教育有长足的发展，这类作文图书的语种主要是英语，其冠名以“作文”的少而“写作”的多，多为大学生方面的，且多集中在考试方面，与教学同步的很少。据统计，北京图书大厦冠名以“作文”的有160多种，冠名以“写作”的有400多种。这类作文图书以外语出版社和大学出版社为多，读者也认同这些出版社。

　二、问题与策略
　作文图书虽然较以前有很大的发展，但作文图书出版现状并不容乐观，有“做滥”趋势，存在的问题主要有四个方面，笔者对突围策略也作了一些探索。
　1．大邯分选题重复，内容主题大同小异，结构体例千篇一律，互相抄袭、浮躁跟风现象严重。如“满分作文”，北京图书大厦有86种，其中高中26种，初中36种，小学24种，郑州中原图书大厦有41种，其中高中15种，初中13种，小学13种。跟风现象在出版界较为普遍，不仅作文图书是这样，其他图书也是如此。如，陕西人民教育出版社的各类《教材全解》2000年推出后，市场反应强烈，其他出版社也纷纷效仿，但内容毫无新意，可以说是教师用书的翻版。这是十分可悲的。
　相应策略跟风出版实际上也是重复出版，盲目跟风，你只能追着别人的屁股后面转，所以必须要有超越。我们应对市场走俏的作文作深入的研究，在此基础上要有突破，要善于发现拓展新领域，不能简单模仿，更不能克隆，要有自己特色；体例要创新，内容上也要创新，要有味、有趣、生活化。
　2．打着各种所谓创新的旗号而推出的新品种，是精品的少，相当一些只是文章的简早堆砌，少有新意；标榜的是新课标作文，内容上却是老生常谈，内容个分低劣，用“粗制滥造”米形容也毫不过分。
　相应策略：标明是“新”，就必须是新的，否则就让读者有上当的感觉，本着为读者负责的态度打造精品，不可让一些“新”的赝品充斥市场，这实际也是为自己负责。既然清楚新课标作文的市场前景，就要对《语文课程标准》和当前的作文课改进行深入的研究，这样才能推出真正体现课标精神的作文图书。目前高中新课标还没有全面推开，要注意提早加强对高中新课标的研究。
　3．读者需求与图书品种的失衡。从整体上来看，作文图书义务教育阶段较多，高中较少，而高中又多集中在论说文和话题作文上；低年级较多，高年级较少。从读者本身来看，高年级学生数量相对较少，而且自身己具备较高的写作水平，也掌握了一定的技法，具有较高的辨别能力，作文图书不是
看你形式上做得好看就行的，他们轻易不买作文图书，要买就必是自己所需要的。
　相应策略：高年级学生不是不需要作文，而是你没有找准点和制作出适合他们需求的作文图书。点要抓得准，这就必须深入研究高年级作文教学的特点和学生的特殊需求，然后组织编写到位的作文图书。
　4．作文图书出版在理论上有所缺失，作文指导方面有见地的少，大都是“范文加评点”的模式，缺乏从理论上系统地阐述如何教作文、如何学写作的精品图书。
　相应策略：作文图书出版创新乏力，关键在于理论研究滞后。理论上的滞后和缺失，导致了作文图书出版的迷茫。应加强对作文本质的研究，在理论上要有所突破，以指导作文图书出版实践，只有这样策划才会对路，才能在作文图书出版的迷途中寻到出路。

　三、发展趋势
　作文图书尽管十分杂乱，但其发展也有这样一些鲜明特点和趋势。
　1．经营规模化
　在作文图书竞争日益激烈的今天，要想有较大影响，必须有一定规模。从几家在市场上占有率较高的出版社来看，都有相当的规模。如，华语教学出版社出版《方洲新概念》作文系列自2000年以来推出的各种品种，涉及到各个年级和作文的方方面面，单在北京图书大厦就有111种，并设有专门的展台：在郑州购书中心，初中作文货架有12架，华语教学出版社的作文就占了3架。从销售来看，《方洲新概念》系列每年达到1000万册以上，2002、2003、2004连续三年在众多出版作文图书的出版社中销售量名列第一。其他，如湖南少年儿童出版社的《开心作文》系列，陕西师范大学出版社的《新作文》系列等，其品种均在60种以上。当然，这些作文图书虽然谈不上种种都是精品，但在规模上都有一个整体思路，不是想起什么就出什么，而是有一个整体规划。
　2．制作专业化
　作文图书要想真正赢得读者，从选题策划的编辑到作者都必须对作文深有研究。从目前来看，做得较成功的作文图书多是一些工作室策划和组织编写的，或者是一些对作文有深入研究的编辑和作文教育专家。如，华语教学出版社的“方洲新概念”作文系列丛书是在许多语文教育界专家支持下开发的，贯彻了新课标精神，概念新、内容实、例子活。如《方洲新概念”最新小学生作文一本全》，此类图书其他出版社也有，但大多没有这本书对路。书中先介绍“方洲作文10法”再按文体分类指导，指导也到位。其他如二十一世纪出版社的《马小跳作文》，湖南少年儿童出版社的《开心作文》，陕西师范大学出版社的《新作文》，这些作文图书制作都显得很专业。这两年一些非作文专业出版社和非教育出版社出版作文图书的势头也很猛，但从图书品质来看，与以上几家出版社的相比则显得有些业余，市场读者认可度较低。
　3．整体设计个性化
　作文图书要贴近读者，要凸现读者的不同需求。目前，在市场有影响的作文图书，都很有特点，具有个性化的特点。如“开心作文”“轻松作文”“快乐作文”等，透出对读者的人关怀；“马小跳作文”“迪克猫作文”“贝贝狗作文”等具有明的儿童特点，为广大少年儿童所喜爱；“互动作文”则体现了课标所倡导的师生互动、学生与家长与社会互动的精神，这实际上也是语文实践性的具体体现等。
　图书出版者要在读者喜闻乐见上下工夫，从作文选题的构思到装帧设计、用色上都力求个性化。装帧设计也要有自己的思想，形成自己的风格，让读者一看就知道是哪家出版社出的作文。如广州出版社的《迪克猫作文》系列，以“快乐、卡通、时尚、流行”为理念，以向中小学生提供时尚流行的作文图书为目标，借鉴国外先进的语文教学思想，并融合前卫的装帧设计风格，一改传统作文图书的陈旧与呆板，具有鲜明的个性色彩。“迪克猫”品牌的第一套丛书《新作文一本通》系列出版发行后，首月的销量就突破了100万册。
　4．竞争炽热化
　目前，不仅作文专业出版社、教育出版社出版作文图书，其他一些出版社也瞄准了作文图书市场，推出了一批又一批的规模宏大的作文图书。全国573家出版社，有一半以上的出版社都出版有作文图书，作文图书市场由某几家出版社垄断的时代已经结束。据笔者对北京图书大厦、中原图书大厦的作文图书的统计数据分析，发现作文图书为少儿、教育、大学、文科和其他类出版社五分天下，可以说作文图书出版已进入了群雄纷争、角逐中原的微利时代。少儿、教育出版社的作文图书基本上是平稳发展，而一些大学出版社和其他非作文专业出版社异军突起，发展势头较猛。相对而言，华语教学出版社、湖南少年儿童出版社、陕西师范大学出版社、中国少年儿童出版社、远方出版社、山西教育出版社等的作文图书相对规模较大、质量较佳，拥有不少读者，二十一世纪出版社、朝华出版社、浙江少年儿童出版社等的作文图书以其鲜明特色而深受读者的欢迎。　


来源：《中国出版》2006年第3期（总第183期）
本版责编：江蕾
 
 
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