为贯彻落实教育部《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》和《新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案》的文件精神，根据内蒙古自治区教育厅《自治区普通高中新课程新教材教师培训方案》的相关要求，助力内蒙古自治区高中英语学科新课程新教材实施，帮助内蒙古自治区高中英语教师进一步准确把握新课程理念，更好地使用新教材，2022年7月22日-29日，外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）组织培训专家团队相继赴乌海、包头、鄂尔多斯、呼和浩特四地市，开展“2022年内蒙古自治区外研版《英语》（新标准）高中修订版教材培训”，近两千名高中英语教师参加了培训，活动取得圆满成果。

（部分与会专家及领导）

　　莅临培训的领导和专家有：北京外国语大学教授、全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、《英语》（新标准）高中教材副主编张连仲，《英语》（新标准）高中修订版教材编委雷传利，黑龙江教师发展学院高中教育研究培训中心高中英语教研员、研究员隋人珠，山西省教育科学研究院高中英语教研员常玉梅，天津市南开区高中英语教研员潘臻，四川省成都双流棠湖中学英语教师王金鑫，四川省成都棠湖外国语学校英语教师李秀芳，天津市南开中学英语教师姚卫盛，外研社基础教育研究中心总监李晶，外研社基础营销中心华中大区总经理路华等。

　　自治区教研室及四个地市的教育主管部门对培训活动给予了高度重视和大力支持。内蒙古自治区教学研究室英语教研员张扬，乌海市教育局副局长肖西田、基教科科长贺晓磊、乌海市教育事业发展中心中学英语教研员朱琳，包头市教研室主任马立新、副主任周兴盛、中学英语教研员蓝兰，鄂尔多斯市教育体育局教师工作科科长阎红梅，教育教学研究室主任刘栋、高中英语教研员燕海燕，鄂尔多斯市东联现代高级中学校长游润喜，呼和浩特市教育教学研究中心主任于秀娟、高中英语教研员徐晨燕、中学教育研究室主任张宇、英语教研员王敏、李媛媛，呼和浩特市赛罕区教研室英语教研员黄晓燕、玉泉区教研室英语教研员宋丽萍、回民区教育教学研究中心英语教研员姚彦海、新城区教研室英语教研员汪丽等领导出席了培训活动。

（外研社基础教育研究中心总监 李晶）

　　李晶出席系列活动并致辞。首先，她向长期以来给予外研社信任、关心与支持的各地市教育主管部门表示衷心的感谢；随后，她回顾了外研社和内蒙古自治区长久以来的密切合作和深厚友谊；最后，她表示，外研社将以系列培训活动为开端，继续与内蒙古自治区的教材使用区合作开展形式多样的教材培训和教研活动，充分发挥自身在学术科研、资源建设、师资培训、教学测评、学生发展、数字资源、国际教育等方面的优势，通过实时了解教材使用反馈，按需安排各级各类培训，积极提供教师发展专业平台，及时提供顾问式服务和系统化、个性化、定制化全面解决方案，推动内蒙古自治区英语教育事业均衡和长远发展。

培训回顾

张连仲：落实新标准，用好新标准，培养新人才

北京外国语大学教授、全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、《英语》（新标准）高中教材副主编 张连仲

　　张连仲首先对《英语》（新标准）系列教材做了整体介绍。他指出，《英语》（新标准）系列教材是国内首套从学前到大学的“一条龙”英语教材，由北京外国语大学陈琳教授主编，凝聚了一批一线专家级教师和敬业、专业的编辑团队二十余年的辛苦奋斗。2021年10月12日，教育部正式公示了首届“全国教材建设奖”名单。该奖项由国家教材委员会主办、教育部承办，是新中国成立以来首次设立全面覆盖教材建设各领域的专门奖励项目，也是全国教材建设领域的最高奖。《英语》（新标准）系列教材荣获“全国优秀教材（基础教育类）”特等奖1项、一等奖1项、二等奖11项，涵盖一年级起点、三年级起点、初中和高中学段22册教材。这意味着《英语》（新标准）系列教材在国家英语教育事业的发展中，努力践行为党育人、为国育才的重要使命，并得到了教育部的充分肯定。这既是一份崇高且厚重的荣誉，也是一份任重而道远的责任。

　　随后，他深入解读了英语课程改革的理念与方向，详细剖析了新课标引领下的外语学科育人目标，并结合《英语》（新标准）高中修订版教材的单元结构、语篇特色和活动设计，提出了新教材背景下的英语课程教学建议。他指出，本套教材的教学设计逻辑从学科教学上升为学生综合实践，具体体现在全面落实新课标理念、以主题为纲的单元结构和过程性的活动设计等方面，切实符合时代的真实要求和学生的真实需求，话题真实鲜活，语言真实有用，立意积极向上，立身文化自信，结构有认知韵律之美，语言有精妙表达之美。教师在使用教材的过程中要注意处理好语言结构与信息建构的关系、语言基础与语用能力的关系、意义建构与思维锻炼的关系以及文化理解与文化站位的关系。

　　最后，他强调，外语教育要与时代同步，为国家育才，外语教师要以学生的核心素养发展为目标，在讨论外语教学时，要有为中华民族培养下一代的使命思考。

雷传利：不畏浮云遮望眼——《英语》（新标准）高中修订版教材单元管窥

《英语》（新标准）高中修订版教材编委 雷传利

　　雷传利以“认识新教材，落实新理念”为主题，对教材进行了深度解析。他指出，新教材的整体设计思路是从“理解”到“发展”再到“实践”的一套完整的、发展的学习过程，整个单元的学习板块环环相连，符合认知发展要求和语言学习要求，突出了学生综合语言能力的发展。

隋人珠：基于主题意义探究实施单元整体教学

（黑龙江教师发展学院高中教育研究培训中心高中英语教研员、研究员 隋人珠）

　　隋人珠从新课标修订的主要内容和变化出发，以教材必修第一册的单元内容为例，进行了基于主题意义探究的单元整体教学指导，提出了具体的实施建议。她强调，教师要提高大观念视角下的单元整体教学水平，深入思考，巧妙设计，积极实践，实现英语课堂的个性化、过程化、应用化。

常玉梅：《英语》（新标准）高中修订版教材单元整体教学指导和施教建议

（山西省教育科学研究院高中英语教研员 常玉梅）

　　常玉梅从新课标的整体外语教育理念入手，解读了外语教育的整体发展观、整体课程观和整体教学观，介绍了教材的结构体系和编写特色，带领老师们梳理了三册必修教材的单元主题，并以必修第一册第五单元为例分析了单元结构，针对各板块内容提出了具体的教学建议。她强调，教师在实施教学之前要对新教材进行宏观的审视，深入分析并理解新教材的理念内涵和各部分内容的编写意图，定位生本课堂，从学科本位转换为育人本位，实施以主题为引领、以语篇为载体、以活动为依托的单元整体教学，在教材使用中不断提升英语教学的主题意识、主线意识和语境意识。

潘臻：基于主题意义探究，实施单元整体教学——《英语》（新标准）高中修订版教材使用建议

（天津市南开区高中英语教研员 潘臻）

　　潘臻进行了“同一主题语境下话题展开”的备课指导，以教材必修第一册第四单元为例，详细介绍了教材的单元框架，从教学的角度对教材结构进行了深入解读，分享了优秀的教学案例，并重点提出了词汇教学和阅读教学的实施建议。他还对参训教师分享的课例进行了评析和指导，强调教师要重视培养学生“看”的能力，在准确定位单元整体目标的基础上，以教材语篇为依托，提高学生的英语阅读能力。

王金鑫：单元整体视域下高中英语新教材教学设计实践初探

（四川省双流棠湖中学英语教师 王金鑫）

　　王金鑫以教材必修第一册第五单元为例，详细介绍了教材的单元设计原则、单元整体课时划分、教学目标设定、教学活动实施和教材使用心得等方面内容。她指出，外研版教材的单元主题是由若干话题组成的一条话题链，话题链内部具有完整性、系统性和关联性，是主题意义探究的基础，也为单元内部各板块之间在学习上的自然过渡提供了条件。她建议老师们要注重学生的生活体验与单元的话题之间的关联，为学生的深入学习、巩固知识、发展认知与情感提升打好基础。

李秀芳：基于主题意义探究实现语言与思维融合发展的单元整体解读与设计

（四川省成都棠湖外国语学校英语教师 李秀芳）

　　李秀芳从一线教师的角度，以教材必修第一册第一单元为例进行了课例评析，并分享了所在学校开展教材教研和实施课堂教学的宝贵经验。她提出，教师要在研究的基础上开展教学工作，在实施教学之前要仔细研读教材，可以通过小组合作的方式深入探究各单元的主题意义，再依据不同的学情进行教学设计，努力实现外语学科促进学生语言与思维融合发展的育人目标。

姚卫盛：《英语》（新标准）高中修订版教材课例评析——兼谈新课标、新高考、新教材

（天津市南开中学英语教师 姚卫盛）

　　姚卫盛通过分析新高考的题型变化和能力要求 ，解读了新课标、新高考和新教材之间的关系，介绍了单元整体教学设计的具体思路和实施步骤，并以两节视频课为例，跟老师们一起讨论了课例的设计理念、实施亮点和可迁移借鉴之处。他强调，教师要重视激发学生的学习动机，以核心素养为目标，关注主题意义，制定指向核心素养发展的单元整体教学目标，深入研读语篇，把握好教学的核心内容。

郑晓鸣：主题意义引领下的阅读语篇词汇教学

（外研社基础教育研究中心高级培训师 郑晓鸣）

　　郑晓鸣以选择性必修第二册第一单元为例，分享了提取单元主题信息、分析单元教学内容、定位单元教学目标，进而以服务单元主题意义为依据来进行词汇教学设计的教学思路。她认为，教学过程中要在提炼主题意义的基础上，结合主题语境，参考课标要求，同时依据学生的具体情况来确定词汇学习目标，并灵活应用多种词汇学习策略，提高词汇教学的有效性。

刘逸飞：《英语》（新标准）高中修订版教材配套资源介绍

（外研社基础教育研究中心培训师 刘逸飞）

　　刘逸飞从备课授课资源、巩固提升资源、主题阅读资源、测试评价资源和教师发展资源五个方面介绍了外研社《英语》（新标准）高中修订版教材的配套资源，并为老师们提供了整合运用教学资源的具体建议。

培训效果及学员心得

乌海教师

　　作为第一批使用新教材的青年教师感到责任重大，能否把新教材新理念应用到教学实践中，充分发挥新教材的引领作用？通过本次培训，我收获颇丰。关于如何有效地进行高中英语单元整体教学设计，改变传统教学观念，深入理解英语核心素养并切实应用到教学实践中，专家们用真实的教学案例进行了系统的分析解读。通过此次学习，我对新教材的板块有了深入的了解，对接下来新教材的使用有了一定的把握，此次培训干货满满。我一定会在以后的教学中坚持以学生的“学”出发，通过设计创新、理念创新和方式转变引导学生学习语言知识和文本内容，在发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的过程中，潜移默化地实现对学生的生命教育和品德教育，不能再像过去一样只注重词汇、语法知识点的教学，我将认真研读新教材，在教学实践中不断尝试反思、不断成长！

包头教师

　　通过新教材新课程的培训，对于即将使用的外研版教材有了初步的认识，了解了教材框架结构和各个板块的功能及特点，以及各个板块相互之间的关系。相较于之前教材，外研版内容更加新颖、与时俱进，对于当代中学生树立文化自信一定会有重要的意义！希望将来还有更多机会来学习新版教材的教学。

鄂尔多斯教师

　　本次新教材培训，让我受益匪浅，收获颇丰，帮我解决了心中的焦虑和恐慌，让我重新树立了信心。通过这几天的培训，让我明白了教材的深度和难度是循序渐进的，文章都是紧扣单元主题，非常符合新课标的要求。同时还了解到外研社老师们的良苦用心和细致入微的设计，让我更加有信心用好新教材。

呼和浩特教师

　　本次新教材培训干货满满，使我收获颇丰。常玉梅老师的教材解析让我充分认识到新教材编排的知识逻辑和思维逻辑，对新课标提出的全新教育理念有了更深刻的理解，使我对新教材的态度由陌生紧张变为欣然接受。郑晓鸣老师所示范的词汇教学方法，为我们今后的词汇教学指引了方向；关于新教材配套资源的介绍，更增加了我用好新教材的信心。姚卫盛老师针对单元整体教学设计的指导非常实用，两节示范课也为如何处理新教材中的Understanding ideas和Using language板块提供了具体可行的操作方法。张连仲教授幽默风趣的讲座进一步丰富了我的理论知识，使我深刻领会到新时代教材所追求的真、善、美。在此次培训中，各位专家把他们先进的新课标理念、丰富的理论知识、科学的教学方法和具体的课堂案例结合起来，给我们呈现出一段又一段理论结合实际的精辟阐述，为我们如何使用新教材提供了强大的理论指导和实践引领，从而坚定了我们用好新教材的信心。

　　本系列活动由外研社基础教育研究中心副总监王月锋、外研社基础教育研究中心基础教育服务部主任逯丽娟、外研社基础教育研究中心学术规划部资深教育服务经理张妍分别主持。

（主持人）

　　本次培训的成功举办，帮助内蒙古自治区高中英语教师更新了教学理念，加深了对新教材的理解和认识，带动当地形成了学习新课程、研究新教材、构建新课堂的教研氛围。以本次活动为契机，外研社与广大英语教师建立了广泛的联结，将在未来紧密携手，共同为内蒙古自治区的英语教育高质量发展做出更大的贡献。

来源：外语教学与研究出版社