霸占语文“半壁江山”的作文题，是太多孩子语文成绩的拦路虎。

　　在考场上看到语文作文题目，孩子们一个个毫无头绪，抓耳挠腮。眼看考试即将结束，匆匆下笔，结构杂乱无章，穷尽毕生所学，不管三七二十一，顾不上笔迹凌乱，抢在打铃前最后一秒勉强收尾，匆忙交卷。

　　明明已经套用了模板、摆上了美文美句，作文成绩还是拖后腿，可谓是“偶尔低分，常常跑题”。又或者，孩子的作文成绩跌宕起伏，有的题目写得好，有的题目却不及格，让家长悬着一颗心。孩子也叫苦不迭，提到作文就头痛欲裂。马上就要小升初，语文成绩越来越重要，问题到底出在哪？写作文，怎么就这么难！

　　孩子写作文千篇一律，只会用各种套话、陈词滥调，考前拿出积累本死记硬背……这些方法，短期内对作文成绩可能有效，但终究治标不治本，只是扬汤止沸、隔靴搔痒。

　　孩子们被迫写下自己不理解、不感兴趣、不是真心想表达的内容，从而对作文题目彻底放弃主动思考，一味被动地参与写作文。背诵的“美文美句”和强行套用的各种模板，加剧了孩子对作文的逆反、抵触心理，彻底失去表达欲。

　　更有的孩子，因自己写不出范文、美句，陷入“摆烂”情结，接受语文成绩差的事实，拒绝改变，破罐破摔。

　　每个孩子都曾拥有的天马行空的想象力、好奇心、创造天赋，会因背诵范文而被消耗殆尽。

　　两年来，三联相继推出了《小贝·书评写作训练营》《如何写好人物故事》等王牌写作训练营，皆十分火爆，收获了无数好评。许多家长不断询问：“三联什么时候能开一个适合儿童的写作训练营？”

　　通过这些询问，我们发现，写作这件事，着实让不少孩子犯难，令无数家长头疼。

　　许多家长向我们诉苦：

　　孩子一到写作的时候就喜欢“磨洋工”，一天下来都写不了几个字；

　　无论给孩子讲了多少写作素材，到头来孩子还是应付了事，全篇流水账；

　　即使背了很多名人名言，写出来依然空洞无物。

　　……

　　为了解决孩子写作中一系列的头疼问题，三联中读和中国人民大学出版社联合邀请多年来【担任国际作文竞赛评委】的写作名师丁寅（丁丁老师），开设了这门《给孩子的创意写作训练营》。

为什么选择丁丁老师？

国际作文竞赛评委+出版多部少儿写作畅销书

师范专业出身+丰富教学经验

　　丁丁老师纠正了很多教师、家长，对少儿写作的错误认知，令很多成年人第一次意识到“什么是好的少儿写作”。比如，过分注重对孩子错别字、病句等细枝末节的追究，而忽略了真正关键的——对孩子思路、观察方式、想象力的引导。

　　丁丁老师的写作法，更是在从根本上训练孩子的感性、理性、发散思维，拒绝套路，锤炼个性，写出“会呼吸的文章”。

　　训练感性思维：运用眼、手、耳、鼻、口，调动视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉五种感官，感受外界事物。如：花闻起来是香的、天看起来是蓝的、石头摸起来是硬的、西瓜吃起来是甜的……

　　在丁丁老师的课堂上，看不到学生们齐声朗读范文、背诵美句，而会看到丁丁老师拿着一张“五感转盘”，教孩子们如何调动感性思维，描述生活中随处可见的苹果。

　　“眼：我的苹果红通通的，都发着光呢。手：摸一摸，很光滑的，就像摸着一个圆溜溜的球。鼻：闻一闻，能闻到一股清香。口：嘴一咬，甜甜的汁水就冒了出来。耳：耳朵还能听到吃苹果吧唧吧唧的声音。”

　　丁丁老师认为：“作文的基础是学会观察，真正打开五感。”

　　训练理性思维：又称逻辑思维，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括。如：回忆过去发生的事件应系统、全面；写作时应分清主次事件，避免文章抓不住重点。

　　丁丁老师在教孩子们写记叙文时，会教孩子如何在脑海中“回放”过去发生的事情，让孩子记起过去的细节。

　　此外，丁丁老师还生动地运用正金字塔图形来表达文章结构，帮助孩子理解构思与故事情节，写好一人一事、一人二三事，避免孩子写作抓不住重点、思路混乱、跑题。

　　训练发散思维：又称辐射思维，指大脑在思考时从一个目标出发进行扩散性联想，是需要共同调动感性、理性思维的综合心理活动，找到两个不同事物间的共性与联系。如：将物体拟人化：“我的篮球脾气很大，总是气鼓鼓的”，使死板的物体变得栩栩如生。

　　丁丁老师在课程中将教会孩子如何合理联想，把物品写活，赋予物体性格，并写下自己与它之间发生的故事，文章一下就变得生动、鲜活，告别死气沉沉，更能拓展孩子的写作思路，避免“词穷”。

　　通过训练三种写作思维，在38天课程中教孩子如何写自己、写家人、写东西、写游记，不是背诵美句的扬汤止沸，而是真正的授人以渔。
通过思维导图法，培养起孩子的提问能力、阅读能力、想象力、表达能力、描述能力，更能养成孩子的结构化能力。

　　孩子收获的，不是只能应用于特定题目的作文模板或句子积累，而是可复制、立即可用的整套系统方法论，能够让孩子独立思考、系统梳理，受用于任何作文题目。

　　而这只是本节课程带给孩子的惊喜之一。除此之外，思维导图培养的系统性思维能力，将作用在孩子的整个成长过程中。一同受益的，还有独立自考的敏锐度、外语表达的逻辑性、社会科学敏感度、对生活的细微观察和热爱、对人文关怀的坚持与向往……

　　告别千篇一律的作文模板，让孩子学会写作文、爱上写作文，并且收获独立思考、系统思辨的能力。这一切，就发生在三联和人大社联合打造的《给孩子的创意写作训练营》。

本期创意写作课有哪些优势？

思维导图
搭建孩子思维能力金字塔

　　思维导图是一种有效的训练思维方法，它可以充分发挥了大脑中“联想”与“想象”的特点，英国查尔斯王子曾用它来提高记忆力，世界500强企业也组织员工系统学习思维导图。

　　在训练营中，主讲人也会利用思维导图的特点，将简单有效的关键词、图像、颜色、曲线运用到作文教学中，在启发式的问答和讲解中，培养孩子的提问能力、阅读能力、想象力、表达能力和描述能力。继而养成孩子的结构化能力，最终形成思维能力。

系统的训练模式
不只提升写作水平

　　训练营不但涵盖写自己、写家人、写事物、写游记等四大主要写作主题，而且设置了名篇精读、习作模仿环节。通过启发——写作——精读——点评的模式，逐步引导孩子自发性地拓展写作思维，完善结构和细节，大大提升写作水平和阅读量。

从头到尾陪伴式教学
方便孩子家长查缺补漏

　　为了让孩子的能力得到全方位提升，主讲人请来了中国人民大学出版社、三联中读的资深编辑以及主讲人写作团队的助教。

　　他们会对同学们提交的作业进行点评和批改，避免类似问题再次发生。

　　每堂课结束后也会带着孩子们一起复习写作易错点，总结每天知识点，解答课后疑问。

　　为了确保不落下学习任务，他们还会督促孩子学习进度，让家长不再操心。

购课福利

课程大纲

课程安排

来源：中国人民大学出版社