双减政策推行至今，已有整整一年的时间。在这一年的时间里，我们看到了国家宏观教育政策调整的决心和执行力。

　　让学生全面发展，用自己确定的能力来面对未来的不确定性，是我们今天双减期待的目标之一。

　　面对这样的目标，每一个学校、家庭都在不断探索新的途径和方法，特别是家长群体还存在着普遍的焦虑。

　　学生的自主学习时间该如何高效利用？

　　培养阅读素养，家长、教师和孩子该如何做？

　　家校共育，培养创新人才的途径是什么？

　　为帮助广大家长、教师朋友解决这些困扰，中国教师报、语文报、华东师范大学出版社即将联合发起一场公益直播活动：

　　围绕家校共育和孩子核心素质培养这个问题展开研讨，为教师、家长、孩子指点迷津，敬请关注！

主讲人

王崧舟

　　教授，博士生导师，全国著名特级教师。全国劳动模范，全国“五一”劳动奖章获得者。教育部“领航工程”实践导师。浙江省十大育人先锋，浙江省人民政府督学。中央电视台《百家讲坛》主讲人。开创“诗意语文”教学流派。现任教于杭州师范大学。

精彩看点

　　双减后，学生在家庭中如何高效利用自主时间

　　学校和家庭要注重培养孩子一生用得上的基本素养

　　最重要的基本素养是什么

　　培养阅读素养的重要性

　　什么是培养孩子阅读素养最便捷的途径

　　家长、教师和孩子应该怎么去做

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　　本丛书由王崧舟老师担任主编，柏玉萍、詹泽任副主编，30余位语文教研专家、教学名师、语言艺术名家精心编创。适合孩子在晨读和课外朗读使用。

　　丛书根据统编语文教材各单元的教学要求和人文主题进行选篇和编写，在教材基础上进行了阅读内容的拓展。选篇以适合朗读为准则，力求文意兼美、音韵和美。编排遵循学生的阅读心理过程和语言发展规律，实现了不同内容、不同难度的分级。选文题材广泛、文体多样，包含儿歌、童谣、韵语、寓言、童话、现代诗、古诗词、现代散文、经典古文等。通过对各类作品的精心安排，让不同年龄段的孩子接触到适合的不同风格、不同特点的经典作品。

　　书中编写的助读和导读内容，可以有效帮助学生理解文意，提高朗读水平，培养阅读兴趣。低年级段强调趣味性和阅读兴趣、阅读习惯的培养，训练重点是读准字、词、句，读得通顺、流畅；高年级段重在朗读能力的提升和阅读视野的拓展，训练重点是对文章的理解，以及朗读的语言表现力和情感表达的引导。

　　雅坤、虹云、陆洋等来自中央广播电视总台的语言艺术名家为本套丛书精心录制了配套的朗读音频。学生扫码登录“朗朗书声微信小程序”，不但可以欣赏范读音频，还可以进行朗读练习和测评。

来源：华东师范大学出版社