随着“双减”政策和2022版课标的出台，教学改革已经进入了前所未有的广阔空间。教学的方式方法是多样的，但教学育人的本质是不变的。为启发小学数学教师在教学中守正创新，创造出新的经验，教育科学出版社与中国教师报于2022年10月26日—11月30日，举办“小学数学创新教学专题研讨活动”，以期重构小学数学教学，强化小学数学课堂。活动将邀请小学数学领域的名师、专家，多角度剖析小学数学教学，告诉你如何通过种子课走向深度学习，如何进行探究性作业设计，如何开展全景式数学教育，如何让问题引领儿童的数学学习，如何让数学文化走进课堂，如何让数学学习可见等。

　　11月30日晚7点半，将举办本次专题活动的第六场“可见的数学学习”。华东师范大学的徐斌艳教授将以元分析研究结论为基石，解析表层学习、深层学习与迁移学习的重要性，构建可见的数学学习的实践策略，为教师进行有效的数学教学打开视野，为落实可见的数学教学提供思维框架。

提问互动

　　识别下方二维码，填写您关于“可见的数学学习”方面的疑惑，我们将挑选其中大家普遍关心的问题，请徐斌艳教授在直播中为您解答。

往期回顾

来源：教育科学出版社