“科学”是人类共同的信仰与追求。教师的课堂也不例外。对课堂的科学性的追求，是人类课堂的核心信念之一。　

　　作为研究者的教师，是课堂实践的研究者，其重要任务之一是让自己的课堂实践走在科学的道路上，让课堂科学起来，直至成为“课堂上的科学家”。

　　“科学的课堂”，不是“科学课堂”，因而不是“科学教育”。科学的课堂，以教师的课堂与专业发展为对象，以课堂的科学性与教师的科学素养作为价值导向和理想标杆。

　　科学教育与部分教师相关，至少是科学教师的主要任务，但科学的课堂却与所有教师有关，无论执教什么学科，都需要上出“科学的课堂”，让自己的课堂符合“科学”的理念与标准。

　　概而言之，科学的课堂，不是以“科学”为对象的课堂，而是以“科学”为标准，以“课堂”为对象的课堂。它是教师基于科学的教学标准和规范，以科学的教学规律的把握为目标，以科学的教育精神为灵魂，以科学的教育思维为核心，以科学的教学方法为基础，整体展现出教师的科学教学素养的课堂。

　　对于“科学的课堂”而言，科学是一条路。不是所有的教师都需要上科学课堂这门课，但所有教师都需要走上这条路：让自己的课堂，走在科学的大路上。

　　4月13日，共读·谛读·创读 ——“科学的课堂”主题论坛暨“大夏书系读写节”2024年临港专场活动隆重开启！让我们一起探讨如何构建“科学的课堂”……

主办单位

华东师范大学教育集团

临港科技智慧图书馆

华东师范大学出版社

协办单位

华二浦东教育集团

浦东新区南汇新城学区

浦东新区惠南学区

上海中学东校教育集团

浦东新区靖海之星教育集团

民进上海市委基础教育委员会

承办单位

华东师范大学附属浦东临港小学

直播平台支持单位

华东师范大学出版社

大夏书系

光明社教育家

中国教师报

中国教育三十人论坛

第一教育

教师博览

活动时间

2024年4月13日（周六）
09:30-16:30

活动地点

临港科技智慧图书馆

活动议程

嘉宾简介

李政涛 

　　中国教育学会副会长，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长。已出版《教育与永恒》《活在课堂里》等专著。

常生龙 

　　特级教师，研究员，上海市教育考试院副院长。首届教育部基础教育教学质量评价指导专委会委员。曾获“全国教育改革创新管理贡献奖”，《中国教师报》2011年度“全国十大最具思想力教育局长”，《中国教育报》2012年度“推动读书十大人物”等荣誉和称号。出版有《作业设计的30个原则》《从普通到卓越：教师成长的五堂必修课》等著作。

黄建初 

　　上海市特级教师，中国民主同盟盟员。原上海市浦东教育发展研究院教育发展中心副主任，浦东新区政协常委，民盟浦东新区副主委。主编了《教师人文通俗读本》《蹒跚学研录》《学研随感录》《言为心声》等文集，著有随笔集《趟在教育这条河》，编著《走向实证——给教师的教科研建议》《校本研修的八条主张》。在《上海教育科研》《福建教育》《联合时报》《教育时报》《今日教育》《教育研究与评论》等报刊发表论文90多篇。

特邀主持：徐丽遐

　　上海教育电视台主持人。

教师代表

阅读分享：潘婷婷、汪茜

微课展示：陶蕊、陈晓颖

圆桌论坛：曲耀、匡丽媛、宁锋

来源：华东师范大学出版社