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走进教师心灵的“大夏书系”

2006-07-12 16:56:18 来源：华东师范大学出版社网站

　作为教师用书专业书店，我们定期对教育理论图书及其销售数据进行统计分析。大夏书系第一个系列“教育随笔”虽然已经出版近一年半了，但仍然表现出良好的销售势头。教育随笔类图书目前全国已经已有100余种，大夏书系的教育随笔品种不足其10%，销量却占该类图书的42%。为什么同样是教育随笔，同样是教育图书，销售的差距如此大？因为每天与读者交流和与众多图书为伍的缘故，我发现了大夏书系畅销的原因所在。它不仅在选题策划、语言风格上走进了教师心灵、在方面走进了读者心灵，而且在营销策划上也走进了书店人心灵。
　首先，在选题策划上走进了教师心灵。多年来，教育理论脱离教育实践一度成为教育界讨论的热门话题，教育理论走出象牙塔，走近教师，走进课堂，成为广大教师的深切呼唤。教育学术著作的价值也不仅仅体现在她的理论研究价值，还应当体现在对实践的指导价值上。确切地讲，更多地应该体现在教育理论的普及和对教师理论需求的人文关怀上。“大夏书系”的图书恰恰充分考虑了教师的需求。它选取了教师需求内容，以教师需求的方式，向广大教师呈现教育理论作品。这不仅使教育研究鲜活起来，而且使教育理论及其研究成果富有了较强的可读性、接近性。最主要的还表现在她能够让读者从自己一线实践者的视角去观察教育现象，反思教育行为，使广大读者能在阅读本书中自觉地反思和自醒。如：教育随笔系列之《给教师的一百条新建议》既有对新时期新形势下教师角色问题的探讨，也有对学校生存与可持续发展、师生的生命质量的追问，其观点新锐而独特。教师专业发展系列之《今天怎样做教师》更是切中了广大中小学教师的专业成长需求。大夏书系“教育随笔系列”、“教育反思系列”、“教师专业发展系列”、“生命化教育系列”、“教育讲座系列”、“教师修养系列”、“名师课堂系列”等都是从教师实际需求出发。这些选题很容易引发读者感情上的共鸣。
　其次，在营销策划上走进书店销售人员心灵。目前学术图书出版方面比较普遍的现象是作者、编辑者基本上是坐在办公室就完成了的一系列工作。图书销售业绩不佳，则主要归因于市场不完善，读者对象太有限。通过市场反馈我们发现，市场确有不健全的问题，读者对象也确实存在局限性，但是真正影响图书销售的绝对因素却是图书的质量、图书的选题、图书的营销策略。图书营销始于图书策划。“大夏书系”的每一本书基本都是在选题策划时就已经与营销结合了，这是她成功的重要因素。作为书店经理人，我目睹了“大夏书系”的责任编辑们是怎样在选题策划时就已经充分考虑了未来图书的市场问题和大致的销售量预测。作为书店的工作人员，在“大夏书系”的每一本书即将出版前，我们也预先了解了部分该书的基本内容，我们在日常的图书销售中就开始了宣传、征订、预订工作。像《班主任兵法》，在尚未出版时我们就已经开始征订了。这是目前很多出版社都没有做到的。图书大多是要通过全国各地的经销商销售的，谁最早抓住经销商的心，谁就抓住了经销的第一时间。各出版社普遍存在的编辑与销售、宣传与销售、编辑与宣传相脱节问题，是图书出版后不能在短时间内达到较好的销售业绩的重要原因。
　最后，在语言风格上走进读者心灵。读书一是学习，提高自身素质；二是享受，提高生活质量。轻松阅读已经成为一种读书潮流，也成为一种出版时尚。“大夏书系”则是这种轻松阅读的图书在教育理论图书中的代表。“大夏书系”的语言风格是平民化的语言，它从只有教育理论研究人员看得懂的专业语言转为中小学教师都看得懂的教师语言，她使教育理论图书由高深的学术走向世俗的理解。尤其是教育随笔“朴实、诗意、形象、激情” 的教育表达方式受到教师们的欢迎。大夏书系“教育随笔”系列作为一种融哲学的理趣、散文的韵致和宗教的情怀于一体的表述风格，让读者在启迪之外读出一种感动、一种情怀、一种心境，读出一种心领神会的微笑与快感。“教育随笔“系列已经成为教育随笔类图书佼佼者，新出版的“生命化教育系列”也是以非纯学术的语言风格阐释生命化教育理论与实践，今年刚刚出版就受到广大读者的青睐。

来源：华东师范大学出版社网站（转自《中国图书商报》2006.6.30 第5版）

本版责编：江蕾

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